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湖北物化生232分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-28 09:18:59文/李铭

湖北"物化生"组合(即物理类)232分,大致位次在全省物理类考生242532位左右。其中能报的大学有:潇湘职业学院02专业组、江西新能源科技职业学院02专业组、重庆科技职业学院02专业组、武汉商贸职业学院05专业组、海南科技职业大学06专业组、四川华新现代职业学院01专业组、泉州轻工职业学院02专业组、贵州工贸职业学院02专业组等等。2026年高考后232分物化生能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

湖北物化生232分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

湖北物化生232分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
江西新能源科技职业学院江西专科4802专业组冲20%
明达职业技术学院江苏专科1702专业组冲22%
德阳农业科技职业学院四川专科602专业组冲26%
武汉东湖学院湖北本科372406专业组冲28%
西安信息职业大学陕西本科4002专业组冲30%
重庆科技职业学院重庆专科6102专业组冲30%
湖南都市职业学院湖南专科802专业组冲34%
贵州工贸职业学院贵州专科1402专业组冲34%
泉州轻工职业学院福建专科602专业组冲36%
湖北工业职业技术学院湖北专科134710专业组冲38%
武汉商贸职业学院湖北专科172805专业组稳50%
重庆轻工职业学院重庆专科13002专业组稳50%
江西软件职业技术大学江西本科2005专业组稳50%
长沙医药健康职业学院湖南专科801专业组稳51%
海南科技职业大学海南本科1706专业组稳51%
四川华新现代职业学院四川专科1201专业组稳51%
潇湘职业学院湖南专科1002专业组稳51%
信阳涉外职业技术学院河南专科3002专业组稳51%
重庆健康职业学院重庆专科1602专业组稳51%
三亚理工职业学院海南专科602专业组稳52%

湖北物化生232分能考上的大学简介

三亚理工职业学院

三亚理工职业学院始建于2009年,是经海南省人民政府批准、教育部备案的普通高等职业学校,由世界500强企业吉利控股集团出资举办。学校坚持党的领导,坚定社会主义办学方向,自觉依法合规、矢志非营利办学,在海南省委省政府的悉心关怀和大力支持下,秉承“让学生更好地走向社会”的办学使命,践行“以学生为中心,以进取者为标榜,以教育情怀为乐趣”的价值理念,围绕“办优秀职业大学,培养优秀职业人才”的办学目标,坚持职业教育的类型定位,以服务海南经济社会发展为宗旨,以就业为导向,以产教融合为手段,发挥举办方吉利控股集团汽车全产业链协同优势和产业、科技、教育整合优势,探索出高质量职业技术高校融入区域发展的办学路径,深入对接海南自贸港旅游业、现代服务业、高新技术产业,下设智能汽车与工程学院、旅游与康体产业学院、数字媒体学院、经济与贸易学院、航空服务产业学院、国际邮轮游艇产业学院、公共基础教学部7个院部,开设涵盖装备制造、电子信息、土木建筑、旅游、交通运输、医药卫生、财经商贸、新闻传播、文化艺术等10个专业大类的51个专业(含方向和3+2试点项目),形成了以工学为主体,凸显“数字技术”担当,以艺术学侧重“数字传播”功能,管理学、经济学、医学,偏重“数字消费”领域的学科专业群布局。

重庆轻工职业学院

重庆轻工职业学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等院校。坐落于西部(重庆)科学城核心区域,毗邻大学城,占地1700余亩(含璧山新校区1550亩)。

学校是教育部应急安全智慧学习工场项目试点学校,新能源汽车专业专本贯通试点学校,教育部“1+X”证书试点院校,工信部大数据产业人才基地,职业院校服务全民终身学习项目实验学校,重庆市绿色学校建设示范学校,重庆市职业技能鉴定指导中心重庆市技能人才综合服务定点服务机构,重庆市级职业技能竞赛选拔应急救援集训基地,重庆轻工联盟、重庆市食品工业产教融合协同创新联盟理事长单位、成立了全国火锅行业产教融合共同体,中欧智能制造、全国智能网联汽车测试评价行业产教融合共同体副理事长单位。

明达职业技术学院

明达职业技术学院坐落在江苏黄海之滨的射阳县海通镇,地处射阳日月岛旅游度假区北首,毗邻4A景区江淮第一寺息心寺和江苏沿海第一闸——射阳河闸。交通方便快捷,盐射高速、228国道、329省道均在学院附近环绕。学院1995年获江苏省人民政府批准筹建,1996年挂靠扬州大学招生,1999年经国家教育部批准,具有独立颁发大专文凭资格的全日制普通高校。

学院秉承“忠、诚、勤、和”的校训,坚持“崇知、尚才,勤学、上进”的办学理念,坚持培养生产、建设、管理、服务一线的高素质高技能型人才的办学目标。学院实行董事会领导下的院长负责制,建立了校际融合、国际联合和校企结合等多渠道、多方式办学机制。在国内民办高教界具有较高的社会地位和较强的办学影响力。

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