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河南物化地202分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-28 10:34:18文/李铭

河南"物化地"组合(即物理类)202分,大致位次在全省物理类考生552367位左右。其中能报的大学有:广州南洋理工职业学院102专业组、广州涉外经济职业技术学院102专业组、海南东方新丝路职业学院102专业组、上海东海职业技术学院102专业组、鄂州职业大学102专业组、海口经济学院101专业组、荆州理工职业学院101专业组、郑州体育职业学院101专业组等等。2026年高考后202分物化地能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

河南物化地202分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

河南物化地202分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
上海东海职业技术学院上海专科100102专业组冲22%
鄂州职业大学湖北专科48102专业组冲22%
河南信息统计职业学院河南专科1104101专业组冲22%
荆州理工职业学院湖北专科66101专业组冲22%
内蒙古北方职业技术学院内蒙古专科30104专业组冲22%
郑州体育职业学院河南专科686101专业组冲22%
喀什职业技术学院新疆专科112101专业组冲22%
河南质量工程职业学院河南专科1506101专业组冲28%
海口经济学院海南本科100101专业组冲30%
上海工商外国语职业学院上海专科2101专业组冲30%
海南东方新丝路职业学院海南专科48102专业组稳52%
云南工商学院云南本科105101专业组稳52%
新乡工程学院河南本科640102专业组稳52%
广州涉外经济职业技术学院广东专科49102专业组稳52%
广州华夏职业学院广东专科52101专业组稳52%
广州康大职业技术学院广东专科11102专业组稳52%
喀什理工职业技术学院新疆专科170101专业组稳52%
烟台南山学院山东本科46101专业组稳57%
广州南洋理工职业学院广东专科58102专业组稳57%
青岛恒星科技学院山东本科78101专业组稳57%

河南物化地202分能考上的大学简介

河南信息统计职业学院

河南信息统计职业学院是一所以统计与大数据和新一代信息技术为主要特色的公办高等职业院校。2001年6月,河南省计划统计学校与郑州航空工业管理学院联合办学,成立郑州航院信息统计职业学院。 2013年3月,经省政府同意,教育部备案,将郑州航院信息统计职业学院从郑州航空工业管理学院剥离,设置河南信息统计职业学院。

学校占地面积372亩,建筑面积22.8万平方米。固定资产原值15766.48万元,其中教学科研仪器设备3758.73万元。校内实训基地(室)25个,校外实习基地36个。图书馆藏纸质图书30余万册,电子图书34多万册。

新乡工程学院

新乡工程学院是经教育部批准设立的全日制民办普通本科高校,其前身是创建于2003年的河南科技学院新科学院,2021年经国务院教育行政部门审批转设更名。2025年获批硕士学位立项建设单位,目前在校两万五千余名。

学校地处中原名城新乡市,现有南、北和大学科技园三个校区,规划占地面积2200亩,规划总建筑面积110万平方米,校区为河南省重点建设工程,全部建成后可容纳3万余名学生。校园配套设施完善,建有图书馆、标准化运动场(国家二级)、省级标准化餐厅、宿舍楼等,满足在校生的学习、生活和实践需求。

荆州理工职业学院

荆州理工职业学院是全国最早开办的公办全日制普通高等职业院校之一。2021年与荆州教育学院(荆州市广播电视大学)合并,是一所学科门类较为齐全的综合性高等职业院校。学校合并后实行“一校三区”办学。全日制在校学生2万余人,非全日制学生一万五千余人。

学校办学历史悠久、校风严谨、管理规范、特色鲜明。按照“人无我有,人有我优,人优我特”的战略和“专业服务产业发展”的要求,深度对接全市4个千亿产业和4个过五百亿产业打造特色专业(群)。已形成机械、建筑、电子信息、化工、管理、初等教育、学前教育等7大类传统优势专业群,智能制造、文化创意、互联网金融等3大类新兴产业专业群,打造了“美的产业学院”“照明工坊产业学院”“店长学院”3个现代产业学院。共开设45个专业,其中工业机器人技术、电子商务为国家骨干专业;计算机应用技术为湖北省品牌专业;工业机器人技术、智能光电技术应用、保险实务、汽车制造与试验技术为湖北省特色专业。智能光电技术应用专业群已入选省级高水平专业群。学校拥有13个国家级“1+X”证书制度试点项目。建有包括中央财政支持智能光电技术应用实训基地在内的11个国家级重点建设实践教学基地。建有包括第46届世界技能大赛光电技术项目湖北省集训地在内的8个省级重点建设基地以及10个市级重点建设基地。2021年学校获批国家职业院校数字校园建设样板校。学校承担“国培”“省培”培训项目,为全市乃至全省基础教育的师资培训和改革发展作出了重要的贡献。

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