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湖北物化生492分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-28 13:54:14文/李响

湖北"物化生"组合(即物理类)492分,大致位次在全省物理类考生93598位左右。其中能报的大学有:肇庆学院01专业组、新疆农业大学06专业组、郑州财经学院02专业组、湖南医药学院02专业组、大连民族大学04专业组、川北医学院03专业组、宜宾学院03专业组、怀化学院02专业组等等。2026年高考后492分物化生能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

湖北物化生492分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

湖北物化生492分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
川北医学院四川本科2003专业组冲20%
大连民族大学辽宁本科6304专业组冲20%
宜宾学院四川本科1003专业组冲20%
河北中医药大学河北本科2002专业组冲20%
肇庆学院广东本科1001专业组冲20%
天津中德应用技术大学天津本科3502专业组冲20%
湖南医药学院湖南本科502专业组冲20%
桂林理工大学广西本科6204专业组冲23%
临沂大学山东本科3711专业组冲23%
浙江科技大学浙江本科4504专业组冲23%
山东工商学院山东本科7203专业组稳50%
池州学院安徽本科1002专业组稳50%
保定学院河北本科505专业组稳50%
赣南科技学院江西本科1202专业组稳50%
四川工程职业技术大学四川本科501专业组稳50%
吉林师范大学吉林本科1106专业组稳51%
绵阳师范学院四川本科402专业组稳51%
怀化学院湖南本科802专业组稳51%
九江学院江西本科3103专业组稳51%
河南工程学院河南本科1904专业组稳51%
西藏农牧大学西藏本科1901专业组保81%
荆楚理工学院湖北本科248210专业组保81%
内蒙古科技大学包头师范学院内蒙古本科403专业组保81%
新疆科技学院新疆本科17006专业组保81%
郑州财经学院河南本科602专业组保81%
江西工程学院江西本科302专业组保81%
郑州西亚斯学院河南本科1302专业组保81%
贵州中医药大学时珍学院贵州本科802专业组保81%
茅台学院贵州本科1204专业组保81%
新疆农业大学新疆本科10206专业组保81%

湖北物化生492分能考上的大学简介

西藏农牧大学

西藏农牧学院是社会主义新西藏现代高等教育的起点之一,溯源于1958年在陕西咸阳创建的西藏公学,1965年改名为西藏民族学院,1971年在林芝设立迁校筹建处,计划整体回迁西藏办学,1974年根据自治区党委决定改为西藏民族学院林芝分院,1978年经国务院批准命名为西藏农牧学院,是全国首批具有学士学位授予权单位,2001年与西藏大学合并组建新西藏大学,2016年经教育部批准恢复设立西藏农牧学院。

学校位于素有“西藏江南”之称的西藏林芝市,校园占地面积1292亩,固定资产8.53亿元,其中教学科研仪器设备总值2.87亿元。馆藏纸质图书73.2万册,建有完备的电子图书系统和计算机网络服务体系,有电子图书147万种。设有22个正处级单位,其中教学科研单位9个:植物科学学院、动物科学学院、食品科学学院、资源与环境学院、水利土木工程学院、清洁能源与电气工程学院、公共教学部、成人教育部、西藏高原生态研究所。

怀化学院

怀化学院坐落于“一粒种子、改变世界”之城——湖南省怀化市,染雪峰山之灵秀,汲㵲水河之神韵,是祖国“西南明珠”里的一所应用型地方本科院校。学校创办于1958年,始名为黔阳师范专科学校,期间经历了合并、停办、恢复办学等历程,1983年易名怀化师范专科学校,1998年开办本科教育,2000年黔阳师范整体并入学校,2002年经教育部批准升格为全日制普通本科院校并更名为怀化学院,2004年获得学士学位授予权,2012年通过教育部本科教学工作合格评估,2019年通过教育部本科教学工作审核评估,2021年获批硕士学位授予立项建设单位,2022年入选教育部师范教育协同提质计划,2023年获批首届全国健康学校建设单位。

新疆科技学院

新疆科技学院是一所全日制普通本科高等学校,由新疆维吾尔自治区人民政府直属管理,坐落在素有“塞外明珠·山水梨城”之称的新疆库尔勒市。学校坚持“特色、开放、包容、求实、创新”办学理念,紧贴区域经济社会高质量发展的人才需求,着力打造财经类、工科类、医学类“三大主干学科专业集群”,深化“优文科、扩工科、兴医科”建设,形成“工管结合、医管结合、医工结合”多学科交叉融合的特色学科专业布局。

学校始建于2002年,建校20多年来,连续培养了19届本科毕业生,为新疆经济社会发展输送大批高素质人才。目前,全校全日制本专科在校生1.5万余人,教职工1145名,专任教师中正高级职称61名,副高级职称36名,中级职称267名;97.63%的专任教师具有硕士研究生及以上学历。

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