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河南物政地390分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-28 17:46:36文/芮兴佳

河南"物政地"组合(即物理类)390分,大致位次在全省物理类考生408929位左右。其中能报的大学有:安徽粮食工程职业学院102专业组、江西农业工程职业学院105专业组、成都工贸职业技术学院102专业组、黔南民族职业技术学院101专业组、南京旅游职业学院102专业组、四川文化产业职业学院102专业组、开封大学101专业组、平顶山学院101专业组等等。2026年高考后390分物政地能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

河南物政地390分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

河南物政地390分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
天津中德应用技术大学天津本科35201专业组冲20%
开封大学河南专科1907101专业组冲20%
宝鸡职业技术学院陕西专科22101专业组冲20%
重庆工程职业技术学院重庆专科19201专业组冲20%
成都工贸职业技术学院四川专科10102专业组冲20%
大庆医学高等专科学校黑龙江专科75101专业组冲20%
黔南民族职业技术学院贵州专科14101专业组冲20%
重庆化工职业学院重庆专科30102专业组冲20%
上海科创职业技术学院上海专科28101专业组冲20%
天津交通职业学院天津专科66101专业组冲22%
桂林旅游学院广西本科4102专业组稳50%
哈尔滨职业技术大学黑龙江本科10101专业组稳50%
云南财经职业学院云南专科10101专业组稳50%
黑龙江护理高等专科学校黑龙江专科60102专业组稳50%
杭州万向职业技术学院浙江专科4101专业组稳50%
南京旅游职业学院江苏专科26102专业组稳50%
江苏旅游职业学院江苏专科32102专业组稳50%
平顶山学院河南本科851101专业组稳51%
菏泽医学专科学校山东专科72101专业组稳51%
四川文化产业职业学院四川专科16102专业组稳51%
山东劳动职业技术学院山东专科20101专业组保81%
安徽粮食工程职业学院安徽专科5102专业组保81%
湖北生态工程职业技术学院湖北专科87102专业组保81%
辽宁农业职业技术学院辽宁专科60101专业组保81%
新疆司法警官职业学院新疆专科28101专业组保81%
聊城职业技术学院山东专科21101专业组保81%
江西农业工程职业学院江西专科30105专业组保81%
黑龙江职业学院黑龙江专科56102专业组保82%
贵州电子信息职业技术学院贵州专科30101专业组保82%
天津城市职业学院天津专科35102专业组保82%

河南物政地390分能考上的大学简介

黑龙江职业学院

黑龙江职业学院(黑龙江省经济管理干部学院)是一所教育部批准成立的公办全日制普通高等职业学校,前身是1948年成立的克山农业学校和1952年成立的黑龙江机械制造学校。1993年,黑龙江省工交管理干部学院和黑龙江省财贸管理干部学院合并成立黑龙江省经济管理干部学院。2012年,黑龙江工商职业技术学院与黑龙江科技职业学院合并组建黑龙江职业学院。学校是国家骨干高职院校和国家“双高计划”建设单位。

学校坐落于黑龙江省哈尔滨市,现有学府、双城两个校区,占地面积178.06公顷,建筑面积21.5万平方米;资产总额7.54亿元,其中教学科研仪器设备总值达3.48亿元,图书馆藏书100余万册。现有教职工1084人,全日制高职在校生17120人、继续教育在校生11552人。

成都工贸职业技术学院

历史沿革与办学成效:成都工贸职业技术学院渊源于1991年建立的原成都电子职工大学,是2015年经四川省人民政府批准、由成都市人民政府举办、四川省教育厅主管的全日制普通公办高等职业院校。与成都市技师学院实行“一套班子、两块牌子”的双轨运行办学模式。学校是国家高技能人才培养示范基地、国家级校企协同就业创业创新示范实践基地、国家级智能制造生产性实训基地、国家级工业互联网产业示范基地,是教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点高校、四川省“双高计划”培育单位和专业群建设单位。先后荣获全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、国家技能人才培育突出贡献奖、教育部《2023中国职业教育质量年度报告》高职院校“人才培养”与“服务贡献”西部地区50强、全国第八届黄炎培职业教育奖“优秀学校奖”、四川省职业院校“三全育人”典型学校等荣誉。

上海科创职业技术学院

上海科创职业技术学院位于长三角G60科创策源地—— 松江区,毗邻松江大学城教育园区,是上海市人民政府批准,教育部备案,由松江区人民政府举办的上海“五个新城”第一所市、区共管的新型全日制公办高等职业院校。学校是整合区域内优质教育资源,新建的一所新型高职学院,环境优美,设施先进,交通便捷,模式创新,实施面向高中阶段毕业生的三年制学历教育和面向初中阶段毕业生的五年一贯制学历教育,培养先进制造业、生产性服务业和城市服务业高素质技术技能型人才。

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