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湖北物生地474分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-29 12:31:12文/鲁映彤

湖北"物生地"组合(即物理类)474分,大致位次在全省物理类考生109513位左右。其中能报的大学有:大连财经学院02专业组、东南大学成贤学院02专业组、辽宁师范大学海华学院03专业组、西京学院02专业组、长春师范大学03专业组、四川文理学院03专业组、新疆农业大学04专业组、福建农林大学06专业组等等。2026年高考后474分物生地能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

湖北物生地474分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

湖北物生地474分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
四川文理学院四川本科803专业组冲20%
新余学院江西本科1203专业组冲20%
赣东学院江西本科302专业组冲20%
太原学院山西本科1103专业组冲20%
新疆政法学院新疆本科1603专业组冲20%
吉林艺术学院吉林本科103专业组冲20%
长春师范大学吉林本科803专业组冲22%
郑州航空工业管理学院河南本科2605专业组冲22%
贵阳学院贵州本科404专业组冲22%
成都外国语学院四川本科602专业组冲22%
福建农林大学福建本科1606专业组稳50%
牡丹江师范学院黑龙江本科602专业组稳50%
天津财经大学珠江学院天津本科602专业组稳50%
重庆工程学院重庆本科302专业组稳50%
新疆农业大学新疆本科1604专业组稳51%
内蒙古科技大学包头师范学院内蒙古本科403专业组稳51%
集美大学诚毅学院福建本科1402专业组稳51%
东南大学成贤学院江苏本科202专业组稳51%
吉林建筑科技学院吉林本科201专业组稳51%
江西财经大学现代经济管理学院江西本科702专业组稳51%
江西软件职业技术大学江西本科2103专业组保81%
文华学院湖北本科60303专业组保81%
江西科技学院江西本科402专业组保81%
武昌理工学院湖北本科24604专业组保81%
西京学院陕西本科602专业组保82%
武汉工程大学邮电与信息工程学院湖北本科17503专业组保82%
辽宁师范大学海华学院辽宁本科303专业组保82%
大连财经学院辽宁本科602专业组保83%
齐鲁理工学院山东本科404专业组保83%
上海中侨职业技术大学上海本科302专业组保83%

湖北物生地474分能考上的大学简介

重庆工程学院

办学成就

◆国家智慧教育平台重庆市试点高校

◆全国应用技术大学联盟成员

◆国家备案众创空间

◆全国高校党建工作样板支部

◆全国高校党建工作标杆院系培育创建单位

◆首批重庆市新时代高校党建“双创”示范校

◆重庆市应用型本科整体转型发展试点高校

◆重庆市特色化示范性软件学院

◆重庆市软件人才超级工厂培养牵头单位

◆重庆市创意产业人才培养基地

◆重庆市大学生创业示范基地

◆重庆市普通高校就业创业工作成绩突出集体

学校概况

重庆工程学院是经教育部批准设立的一所全日制普通本科高校,学校于2023年通过教育部本科教学工作合格评估。建校以来,学校紧跟国家新时代高等教育改革发展脉搏,立足地方性、应用型办学定位,主动适应和服务重庆地方经济社会发展需要,坚持“质量立校、特色兴校、人才强校”的发展理念,坚持教学工作中心地位,坚持校企合作、产教融合,形成了“信息技术,学用融合”的专业特色和以工学为主,管理学、艺术学、文学等多学科协调发展的学科体系。开设有软件、大数据、人工智能、物联网、电子信息、数字艺术、智能建造、电子商务等领域共28个本科专业(类),已累计为国家和地方培养了4万多名“基础好、素质高、能力强”的应用型高级专门人才。

赣东学院

赣东学院坐落在素有“才子之乡、文化之邦”美誉的江西抚州,是经教育部批准设置,由江西省教育厅主管、抚州市人民政府举办的全日制公办普通本科高校。前身为2002年创建的东华理工大学长江学院,于2021年1月25日转设成立,2021年9月正式启动招生,办学规模暂定为10000人。

校区总投资约14.9亿元,占地面积1028亩,建筑面积33万平方米。校园生态环境优美,人文气息浓厚,配套设施健全,拥有功能齐备的教学场所,现代前沿的教学、科研实验室,智能先进的工程实训基地,全面推行信息化数字化、智能化管理。图书馆纸质藏书32万册,电子图书128万册。

文华学院

文华学院坐落于“武汉·中国光谷”腹地,前身是创建于2003年的华中科技大学文华学院。2012年获批为学士学位授予单位,2014年教育部批准转设为独立设置的普通本科高校。

办学思路:全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务;坚持公益性、非营利性办学原则;坚持“育人为本,质量第一”的办学宗旨,秉承“博学笃志、本立道生”的校训;坚持“以学生为中心”的核心教育理念;坚持应用型人才培养定位和个性化教育办学特色,确立“十年建校、十年发展、十年提高”的发展战略,将学校建成高水平、地方性、应用型本科高校。

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