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江西物政地322分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-29 21:45:32文/李响

江西"物政地"组合(即物理类)322分,大致位次在全省物理类考生238950位左右。其中能报的大学有:哈尔滨幼儿师范高等专科学校501专业组、江西工程职业学院501专业组、哈尔滨科学技术职业学院501专业组、武昌首义学院503专业组、四川国际标榜职业学院501专业组、内蒙古机电职业技术学院501专业组、邯郸职业技术学院501专业组、宿迁职业技术学院501专业组等等。2026年高考后322分物政地能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

江西物政地322分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

江西物政地322分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
邯郸职业技术学院河北专科19501专业组冲20%
广西机电职业技术学院广西专科30501专业组冲20%
延安职业技术学院陕西专科5501专业组冲20%
宿迁职业技术学院江苏专科5501专业组冲20%
蚌埠经济技术职业学院安徽专科3501专业组冲20%
安徽冶金科技职业学院安徽专科11501专业组冲20%
上海工商外国语职业学院上海专科2501专业组冲22%
齐齐哈尔高等师范专科学校黑龙江专科18501专业组冲22%
辽宁装备制造职业技术学院辽宁专科25501专业组冲24%
济源职业技术学院河南专科3501专业组冲24%
江西青年职业学院江西专科1525502专业组稳51%
苏州工业园区职业技术学院江苏专科32501专业组稳51%
铁岭师范高等专科学校辽宁专科10501专业组稳51%
武汉外语外事职业学院湖北专科25501专业组稳51%
云南能源职业技术学院云南专科4501专业组稳51%
辽宁职业学院辽宁专科13501专业组稳52%
哈尔滨科学技术职业学院黑龙江专科20501专业组稳52%
江西工程职业学院江西专科3198501专业组稳52%
黑龙江农业经济职业学院黑龙江专科12501专业组稳54%
广州华立科技职业学院广东专科35501专业组稳54%
哈尔滨幼儿师范高等专科学校黑龙江专科18501专业组保81%
河北对外经贸职业学院河北专科6501专业组保81%
广西金融职业技术学院广西专科39502专业组保81%
私立华联学院广东专科21501专业组保81%
武昌首义学院湖北本科75503专业组保82%
广州南洋理工职业学院广东专科42501专业组保82%
内蒙古机电职业技术学院内蒙古专科38501专业组保82%
重庆科创职业学院重庆专科3501专业组保82%
四川国际标榜职业学院四川专科112501专业组保82%
辽宁地质工程职业学院辽宁专科14501专业组保82%

江西物政地322分能考上的大学简介

哈尔滨科学技术职业学院

哈尔滨科学技术职业学院是哈尔滨市人民政府直属的全日制公办普通高等职业院校。学校顺利通过教育部高职院校人才培养工作评估,是黑龙江省高水平高职学校、省文明校园标兵、省高校毕业生就业服务工作先进院校,师德先进集体,入选首批国家语言文字规范化示范校、第二批国家示范性职业教育集团(联盟)培育单位。

学校始建于1919年,坐落于“金源肇兴地 大金第一都”——哈尔滨市阿城区,享有“千年文脉·百年学府”美誉。学校环境优美、设施齐全,建有功能完备的现代化教学园区、实训园区和创业园区,红色文化传承园地、金源文化传承园地和诗经文化传承园地,是一所集传统文化与现代元素于一体的花园式学校。

河北对外经贸职业学院

【基本情况】河北对外经贸职业学院地处举世闻名的北戴河和南戴河两大避暑胜地的交界处,北依戴河,南濒渤海。学院占地660亩,建筑面积24万平方米,现有教职工500多人,在校生1.2万余人,馆藏图书83万余册,固定资产总值4.02亿元,教学仪器设备总额6900多万元。几年来,学院荣获全国巾帼文明岗、国家级语言文字规范化示范校、教育部国防教育特色校、河北省深化创新创业教育改革示范校,河北省国际教育交流先进集体等省部级以上荣誉30余项。为教育部现代学徒制试点单位、教育部1+X证书制度试点单位,河北省“优质高等职业院校”、河北省国际商贸职业教育集团理事长单位。学院连续2年入选全国高职院校国际影响力50强,在全国语言类高职院校中排名第一、文法类排名第二。

宿迁职业技术学院

宿迁职业技术学院创建于2000年,是经江苏省人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高等院校,实施专科层次高等职业教育。

学院坐落在国家级文明卫生城市——江苏省宿迁市,位于宿迁市湖滨新区高教园区风景秀丽的骆马湖边,占地500余亩,拥有园林式独立校园,环境优雅,设施先进,师资充足。学院以“创新教育,引领未来”为使命,通过铸身、铸心、铸魂的过程探索职业教育发展之路。学院坚持“以市场需求为导向”、“以岗位要求为标准”、“以高薪就业为目标”完善各专业课程体系、制定人才培养计划、创新教学模式、挖掘学生潜力、提高教学效率。

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