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江西物化地540分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-30 16:15:23文/芮兴佳

江西"物化地"组合(即物理类)540分,大致位次在全省物理类考生43054位左右。其中能报的大学有:安徽农业大学502专业组、福建医科大学501专业组、上海体育大学503专业组、深圳北理莫斯科大学503专业组、兰州交通大学501专业组、东北财经大学503专业组、南京工程学院501专业组、安徽工程大学502专业组等等。2026年高考后540分物化地能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

江西物化地540分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

江西物化地540分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
青岛大学山东本科58561专业组冲20%
上海体育大学上海本科11503专业组冲20%
南方医科大学广东本科50501专业组冲23%
北京工商大学北京本科45561专业组冲23%
深圳北理莫斯科大学广东本科4503专业组冲23%
沈阳航空航天大学辽宁本科78501专业组冲23%
福建医科大学福建本科4501专业组冲25%
中国医科大学辽宁本科52502专业组冲28%
宁波诺丁汉大学浙江本科43501专业组冲28%
南京财经大学江苏本科40502专业组冲28%
东北财经大学辽宁本科42503专业组稳50%
温州大学浙江本科75504专业组稳50%
延边大学吉林本科30561专业组稳50%
南京工程学院江苏本科82501专业组稳50%
中国人民警察大学河北本科11502专业组稳50%
西安医学院陕西本科4501专业组稳50%
大连交通大学辽宁本科64561专业组稳52%
广东技术师范大学广东本科5501专业组稳52%
华侨大学福建本科167501专业组稳53%
成都理工大学四川本科119505专业组稳53%
河南理工大学河南本科101504专业组保81%
兰州交通大学甘肃本科91501专业组保81%
金陵科技学院江苏本科28501专业组保81%
湖南农业大学湖南本科115502专业组保81%
安徽农业大学安徽本科38502专业组保81%
河南科技大学河南本科101501专业组保81%
安徽工程大学安徽本科231502专业组保81%
四川外国语大学重庆本科18503专业组保81%
福建中医药大学福建本科11501专业组保81%
甘肃政法大学甘肃本科12502专业组保81%

江西物化地540分能考上的大学简介

福建医科大学

福建医科大学创建于1937年,是我国建校较早的公立本科医学院校之一。80多年来,学校秉承“勤奋、严谨、求实、创新”的校训,砥砺“改善国民卫生的先锋,东南医药界的柱石”的初心,形成了“以人为本、求是至臻”的办学理念和“自强不息、追求卓越”的学校精神,孕育了“崇真向善、精诚致远”的校风、“厚德敬业”的教风和“博学笃行”的学风,推动学校各项事业不断向前发展。2020年,学校荣获第二届全国文明校园称号。

学校是一所以医为主,多学科协调发展,具有完整人才培养体系的福建省“双一流”建设高校,是福建省人民政府和国家卫生健康委员会共建高校,是福建省卫生人才培养中心、医学科学研究中心和医疗卫生服务中心。现有旗山、乌山2个校区,规划占地约1480亩。设有23个学院(部),30个本科专业。现有教职医护员工15847人(含附属医院),在校全日制学生19000多人。与海内外120多所高校和科研院校开展了多层次、多角度的交流合作。

成都理工大学

成都理工大学是国家首批“双一流”建设高校。其前身是创办于1956年的成都地质勘探学院,是共和国建国初期的三所地质院校之一。1958年更名为成都地质学院,1993年更名为成都理工学院,2001年更名为成都理工大学。学校先后由地质部、地质矿产部、国土资源部直属,至2000年划转地方。学校2010年成为国土资源部与四川省人民政府共建高校,2017年成为国家首轮“双一流”建设高校,2019年成为教育部与四川省共建的“双一流”建设高校,2022年成为国家第二轮“双一流”建设高校。

中国人民警察大学

中国人民警察大学前身是中国人民武装警察部队学院,1981年4月建校,主要面向边防、消防、警卫部队培养高素质专业人才,同时承担民事维和警察、维和警察防暴队、驻外警务联络官、外籍警察和常备维和警队培训任务。2000年,中国维和警察培训中心在学院正式成立。2003年,获得硕士学位授予权。1997年、2008年、2016年,先后以优异成绩通过教育部本科教学工作合格评估、水平评估、审核评估。2018年,根据党和国家机构改革的总体部署,经教育部批准,学院转升为中国人民警察大学,加挂“公安部国际执法合作学院”、“中国维和警察培训中心”两个“国字号”的牌子,获批教育部涉外法治人才协同培养创新基地,奠定了在全国公安院校乃至全国高校的独特地位和发展优势。转制以来,学校高起点谋划、高效率推进,各项建设取得创新发展。

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