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安徽物化地254分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-02-01 16:44:52文/芮兴佳

安徽"物化地"组合(即物理类)254分,大致位次在全省物理类考生317215位左右。其中能报的大学有:辽宁何氏医学院003专业组、天府新区航空旅游职业学院001专业组、沈阳北软信息职业技术学院001专业组、郑州信息工程职业学院001专业组、上海民远职业技术学院001专业组、重庆轻工职业学院001专业组、汉口学院002专业组、四川电子机械职业技术学院001专业组等等。2026年高考后254分物化地能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

安徽物化地254分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

安徽物化地254分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
四川电子机械职业技术学院四川专科24001专业组冲20%
太原幼儿师范高等专科学校山西专科7001专业组冲22%
四川托普信息技术职业学院四川专科5001专业组冲24%
沈阳北软信息职业技术学院辽宁专科27001专业组冲24%
海南东方新丝路职业学院海南专科47001专业组冲28%
安徽绿海商务职业学院安徽专科959001专业组冲28%
汉口学院湖北本科50002专业组冲30%
上海济光职业技术学院上海专科47001专业组冲32%
辽宁何氏医学院辽宁本科16003专业组冲32%
广西经济职业学院广西专科6001专业组冲32%
南昌职业大学江西本科210002专业组稳50%
上海民远职业技术学院上海专科31001专业组稳50%
泉州纺织服装职业学院福建专科9001专业组稳50%
信阳航空职业学院河南专科30001专业组稳50%
福建华南女子职业学院福建专科3001专业组稳51%
炎黄职业技术学院江苏专科1001专业组稳51%
四川城市职业学院四川专科18001专业组稳52%
重庆轻工职业学院重庆专科61001专业组稳52%
邢台应用技术职业学院河北专科17001专业组稳53%
北海康养职业学院广西专科9001专业组稳53%
双河职业技术学院新疆专科12001专业组保81%
珠海艺术职业学院广东专科6001专业组保82%
江西科技职业学院江西专科50001专业组保82%
江南影视艺术职业学院江苏专科4001专业组保82%
天府新区航空旅游职业学院四川专科10001专业组保82%
吐鲁番职业技术学院新疆专科1001专业组保82%
四川文轩职业学院四川专科50001专业组保84%
景德镇陶瓷职业技术学院江西专科55001专业组保84%
芜湖航空职业学院安徽专科703001专业组保85%
郑州信息工程职业学院河南专科25001专业组保85%

安徽物化地254分能考上的大学简介

上海民远职业技术学院

上海民远职业技术学院筹建于1998年。2003年经上海市人民政府审核批准建校,成为具有独立颁发大专学历文凭资格的全日制民办普通高等学校。2021年通过上海市民办学校分类管理转设工作成为营利性民办高校。

学校拥有智能工程、经济管理、新媒体、文化旅游、马克思主义5个二级学院以及继续教育部、公共基础部,开设跨境电子商务、酒店管理与数字化运营、机电一体化、新能源汽车技术、智能医疗装备技术、工业机器人技术、大数据与会计、宠物医疗技术等16个专业,面向全国招生。

四川文轩职业学院

四川文轩职业学院是省政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校,正在创建本科层次综合性大学,系首批“四川省文明校园”、“中国高水平高职院校”。

学院拥有成都和遂宁两个校区,成都校区位于“全国最具诗意小城”大邑县,距成都市区22分钟高铁车程;遂宁校区系四川省人民政府重点项目,位于联合国“杰出绿色生态城市”大英县,距成都市区46分钟高铁车程,处于重庆市1小时经济圈。

学院办学历史悠久,可以追溯到1993年,至今已有32年;办学实力雄厚,办学以来相继投入78亿元,打造更美校园,配备更强师资,购置更优设备;办学成果丰硕,人民日报全国党媒等主流媒体纷纷报道,学院、教师、学生已获358项,还有66项科研成果、158项省级以上研究课题。

安徽绿海商务职业学院

安徽绿海商务职业学院是经安徽省人民政府批准、教育部备案的具有统招资格的高等职业院校,系安徽省高等职业院校创新创业联盟和安徽省当代社会主义核心价值体系研究中心牵头创建院校,安徽省“双高计划”专业群建设单位、安徽数字创意职教集团理事长单位、“国家新闻动漫传播示范平台”高校动漫研创基地、省级校企合作示范基地、中国石油大学(北京)校外教学点。

学校特聘一批理论深厚、理念超前、科研成果显著的著名专家、学者,成立了学校发展指导专家委员会,具体指导办学。学校各专业带头人主要来自中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学等高校,是学校教学与科研的核心力量。历经近20年发展,学校专业建设得到进一步加强,教学和科研水平不断提升。形成了一支专业理论水平高、实践教学经验丰富的“双师型”教师队伍。截止2024年5月,全日制在校学生1.1万余人,成教学生0.4万余人,教职工700余人。

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