江西物生地304分能考上什么大学及专业（2026院校冲稳保推荐）

江西"物生地"组合（即物理类）304分，大致位次在全省物理类考生245045位左右。其中能报的大学有：江西水利职业学院502专业组、黎明职业大学502专业组、山东铝业职业学院501专业组、黑龙江幼儿师范高等专科学校501专业组、赣西科技职业学院501专业组、江西工业贸易职业技术学院507专业组、铜川职业技术学院501专业组、广西农业工程职业技术学院501专业组等等。2026年高考后304分物生地能报考的大学和专业，由于高考录取情况每年都有变化，请以2026年数据为准。

江西物生地304分能考上的大学及专业

江西物生地304分能考上的大学简介

江西艺术职业学院

江西艺术职业学院是江西省唯一一所公办综合性艺术类普通高等职业院校。其前身是1951年创办的江西省文艺干部学校；1957年挂牌成为“江西戏曲学校”“江西省文化艺术学校”；1960年成立了本科建制的“江西文化艺术学院”；1973年校名定为江西省文艺学校；1988年与江西省电影学校、江西省文化干部职工中专学校合署办公；2002年升格为江西艺术职业学院。

学校地处“英雄城”南昌，现有庐山中大道和志敏大道2个校区，合计占地面积439.84亩。在编教职工211人，其中2人入选江西省“百千万人才工程”，4人入选江西省宣传思想文化系统“四个一批”人才。全日制在校生5000余人。拥有2个国家级实训基地，2个省级实训基地，2个全国民族文化传承与创新示范点，1个省级文化艺术科学重点研究基地。

濮阳医学高等专科学校

濮阳医学高等专科学校位于享有“华夏龙都”“中华帝都”盛誉的河南省濮阳市，始建于1951年，先后经历中专到大专教育的嬗变，2017年5月开展大专层次教育。

学校近千亩土地，分两期建设，目前总建筑面积19.7万平方米，拟增加二期建设10万平方米，达到“千亩校园，万名学子”规模。现有专任教师750人，中高级以上职称448人。开设临床医学、中医学、预防医学、针灸推拿和护理、助产、药学、康复、医技等25个专业，其中国控专业4个，在校生接近15000人，生源涵盖河南、山东、河北、重庆、黑龙江、广东等16个省份。学校设有临床医学学院、护理学院等12个教学院部，建有临床、中医、预防医学、针灸、护理、助产等11个实验实训中心，教学科研仪器设备值近1.2亿元，馆藏图书近118万册。

贵州铜仁数据职业学院

贵州铜仁数据职业学院是经贵州省人民政府批准成立、国家教育部备案的全日制普通高等院校，是贵州省委、省政府，铜仁市委、市政府重点扶植建设的一所植根贵州、服务武陵、面向全国，培养新时代具有数字技术相关专业知识和能力的高素质技术技能型人才的高等职业院校。 学校位于素有“梵天净土·桃源铜仁”之称的历史文化名城铜仁市，坐落于铜仁市万山区开天新区，毗邻“千年丹都·朱砂古镇”工业文化旅游度假区。校园占地920亩，规划建筑面积30.6万平方米，馆藏图书90余万册，总投资10亿余元。学校具有一支情系教育、作风优良的高素质 “双师型”师资队伍；校园环境优美，教学生活设施配套齐全。 学校牢记为党育人、为国育才初心使命，恪守“德技兼修、知行合一”校训，坚持“理论知识+实践能力+综合素质”多元育人校本理念，坚持“质量立校、人才强校、文化铸校、特色兴校”的发展战略，坚持抓规范、抓特色、抓成果、抓服务贡献度（服务学生全面发展、服务地方经济社会发展）的“四抓”工作范式；落实“数据驱动、跨界融合，校企合作、产教融合，多方联动、协同融合”办学思路；实施“双养工程”，强化教师养德修为和学生素质养成教育，不断完善立德树人工作体系；大力开展浸润式实景、实操、实地的项目化、任务式教学活动，积极探索“课程内容项目化、项目教学任务化、任务执行活动化、活动项目课程化” ，深入推进情境式、体验式、研讨式教学，全面落实“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理念，构建学校“产教融合、工学交替，岗课赛证综合育人，教学、团学‘双线’培养”的人才培养模式，全面推进学校内涵发展、特色发展、高质量发展，努力打造“人文数院、特色数院、活力数院”价值品牌。学校赢得了“育品格、育真知、育巧匠”的良好赞誉。 学校依托集团化产业办学优势，强化资源配置，优化专业布局，围绕“计算机”“电子信息”“互联网”“大数据”“人工智能”“软件工程”“区块链”以及“数字技术应用”等专业和专业群建设，设有数字技术学院、电子信息工程学院、人工智能学院、数字经济与管理学院、数字媒体与设计学院、数字文理与体育学院等六个二级学院，马克思主义学院、公共基础教学部、继续教育学院等三个教学单位，配套建设了40余个校内实验实训基地。学校还建有广播电视中心、图书信息中心、室内体育运动馆、大学生活动中心、大学生“一站式”服务中心、文化艺术中心（大礼堂）、创新创业基地等大学生文化活动场所。 数字中国，引领未来。学校将在办学过程中积极引领和服务区域产业数字化转型升级发展，努力建设“数字中国”特色学校、贵州省产教融合教育先行示范院校和新型职业教育体系创新发展模范校。