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吉林物化政205分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-02-11 09:08:50文/李响

吉林"物化政"组合(即物理类)205分,大致位次在全省物理类考生78838位左右。其中能报的大学有:黑龙江农业职业技术学院002专业组、天府新区信息职业学院002专业组、吉林职业技术学院002专业组、黑龙江林业职业技术学院002专业组、曲阜远东职业技术学院002专业组、吉林城市职业技术学院002专业组、长春健康职业学院002专业组、三亚理工职业学院004专业组等等。2026年高考后205分物化政能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

吉林物化政205分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

吉林物化政205分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
湖南城建职业技术学院湖南专科2002专业组冲20%
三亚理工职业学院海南专科4004专业组冲20%
大连航运职业技术学院辽宁专科132002专业组冲22%
三亚中瑞酒店管理职业学院海南专科40002专业组冲24%
宿迁泽达职业技术学院江苏专科14002专业组冲24%
七台河职业学院黑龙江专科36002专业组冲26%
德阳城市轨道交通职业学院四川专科20002专业组冲30%
伊春职业学院黑龙江专科40002专业组冲32%
曲阜远东职业技术学院山东专科2002专业组冲32%
吉林职业技术学院吉林专科600002专业组冲32%
天府新区信息职业学院四川专科28002专业组稳50%
黑龙江农业职业技术学院黑龙江专科20002专业组稳51%
苏州百年职业学院江苏专科20003专业组稳53%
博尔塔拉职业技术学院新疆专科11002专业组稳53%
新疆职业大学新疆专科19002专业组稳55%
黑龙江能源职业学院黑龙江专科77002专业组稳59%
石家庄城市经济职业学院河北专科10001专业组稳64%
长春数字科技职业学院吉林专科495002专业组稳69%
长春早期教育职业学院吉林专科300002专业组稳70%
辽源职业技术学院吉林专科848003专业组稳71%
长春健康职业学院吉林专科498002专业组保81%
四平现代职业学院吉林专科560002专业组保82%
赤峰工业职业技术学院内蒙古专科20002专业组保82%
遵义职业技术学院贵州专科10001专业组保86%
黑龙江林业职业技术学院黑龙江专科62002专业组保86%
长春信息技术职业学院吉林专科1180003专业组保86%
吉林科技职业技术学院吉林专科823004专业组保86%
辽宁广告职业学院辽宁专科30002专业组保86%
吉林城市职业技术学院吉林专科573002专业组保86%

吉林物化政205分能考上的大学简介

苏州百年职业学院

苏州百年职业学院由苏州科技大学、加拿大百年理工学院和马来西亚科学院院士赖炳荣先生领衔的高博教育集团联合创办,是经江苏省人民政府批准、教育部备案的中外合作办学高职院校。

学校在职业教育中外合作办学领域和工业互联网职业教育领域具有一定影响力。作为全国第一所独立法人中外合作办学高职院校,担任全国高职中外合作办学机构和项目负责人联席会理事长、中国教育国际交流协会中外合作办学专业委员会副理事长和江苏省“一带一路”人才培养高职院校合作联盟成员;担任全国工业互联网职业教育教学指导委员会委员,入选工业互联网产业联盟认定的全国首批5家工业互联网实训基地。此外,还拥有中国民办教育协会职业教育专业委员会副理事长、中国民办教育创新创业联盟副理事长、中国通信工业协会人工智能专业委员会副理事长等全国性社会职位。

吉林科技职业技术学院

吉林科技职业技术学院是经吉林省人民政府批准、中华人民共和国教育部备案,具有独立颁发国家高等教育学历证书资格的全日制普通高等职业院校。学校先后被评为中国职业技术教育学会民办教育分会“副理事长单位”;吉林省政府“高校教育战略性调研示范单位”;“吉林省现代职业教育示范性实习实训基地”;“吉林省中华职教社改革创新实验校”;“征兵工作先进单位”等称号。2024年,学校4个专业群被确定为省内民办高职院校中仅有的4个“省级特色高水平专业群”,并在全省“双高建设”中期验收中获得了1优3良的好成绩,被誉为吉林省民办高职的“领头羊”。

新疆职业大学

新疆职业大学于1962年建立,隶属于新疆维吾尔自治区人民政府,是经国家教育部审批的普通高等院校,下设14个学院、2个教学部,建有新疆特色餐饮产业发展研究中心等2个研究中心,1个自治区级职业技能鉴定中心,1个普通话测试工作站,1个国家“双师型”教师培养培训基地,拥有国家级烹饪技能大师工作室,是教育部宝玉石鉴定与加工资源库建设单位、机械行业职业能力评价新疆区考试站。

学校始终坚持开放办学,面向现代服务业、制造装配、文化产业、社会服务等领域培养技术技能型人才。坚持以高等职业教育为主体,推进应用型本科和职业培训;推进建设产教融合、校企合作的现代职业教育体系,致力于建设面向行业企业和基层、服务自治区经济社会发展的特色鲜明高水平应用型高等职业院校。

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