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江苏物化地449分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-06-05 13:15:04文/刘云超

江苏"物化地"组合(即物理类)449分,大致位次在全省物理类考生217524位左右。其中能报的大学有:南京铁道职业技术学院07专业组、江西职业技术大学02专业组、青岛港湾职业技术学院02专业组、上海电子信息职业技术学院01专业组、苏州工业职业技术学院04专业组、兰州石化职业技术大学04专业组、浙江机电职业技术大学02专业组、陕西铁路工程职业技术学院02专业组等等。2026年高考后449分物化地能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

江苏物化地449分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

江苏物化地449分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
浙江金融职业学院浙江专科502专业组冲22%
武汉职业技术大学湖北本科1002专业组冲25%
郑州铁路职业技术学院河南专科502专业组冲25%
浙江机电职业技术大学浙江本科602专业组冲25%
上海电子信息职业技术学院上海专科401专业组冲27%
齐鲁理工学院山东本科304专业组冲29%
南京铁道职业技术学院江苏专科98307专业组冲29%
四川交通职业技术学院四川专科301专业组冲32%
江西电力职业技术学院江西专科1002专业组冲32%
浙江邮电职业技术学院浙江专科802专业组冲32%
陕西铁路工程职业技术学院陕西专科402专业组稳50%
兰州石化职业技术大学甘肃本科1604专业组稳51%
北京科技职业大学北京本科1501专业组稳51%
上海民航职业技术学院上海专科8002专业组稳51%
南京城市职业学院江苏专科18508专业组稳51%
天津轻工职业技术学院天津专科101专业组稳51%
南京交通职业技术学院江苏专科92904专业组稳51%
青岛港湾职业技术学院山东专科502专业组稳53%
常州信息职业技术学院江苏专科78704专业组稳53%
苏州工业职业技术学院江苏专科64504专业组稳53%
武汉生物工程学院湖北本科904专业组保81%
上海旅游高等专科学校上海专科3307专业组保81%
江苏航运职业技术学院江苏专科94209专业组保81%
陕西财经职业技术学院陕西专科302专业组保81%
武昌首义学院湖北本科905专业组保81%
滨州职业学院山东专科1204专业组保81%
苏州幼儿师范高等专科学校江苏专科6006专业组保81%
江西职业技术大学江西本科1002专业组保82%
江西财经职业学院江西专科502专业组保82%
柳州铁道职业技术学院广西专科1402专业组保82%

江苏物化地449分能考上的大学简介

青岛港湾职业技术学院

青岛港湾职业技术学院由交通部于1975年建校,现由山东省教育厅主管,山东省港口集团主办,是一所国有公办全日制高等职业院校。学院占地1000余亩,现面向全国26个省市招生,在校学生14000余人。

一、校港一体、工学结合,坚守港航特色办学之路

学院主办方山东港口牢记习近平总书记“加快建设世界一流的海洋港口”“经略海洋、向海图强,打造世界级海洋港口群”的殷殷嘱托,勇担企业办学主体责任,以“走在前、开新局”的使命担当,构建起以青岛港为龙头,日照港、烟台港为两翼,渤海湾港为延展,各板块集团为支撑,众多内陆港为依托的“1+4+12+N”一体化协同发展格局,加快建设“五个国际领先”的世界一流海洋港口,先后投入17亿元建设港湾学院新校区,调拨价值1.2亿元港口设备支持学院开展实践教学,为培养港航人才提供高能级平台和重要保障。

陕西铁路工程职业技术学院

【历史概况】陕西铁路工程职业技术学院(简称陕铁院)创办于1973年,前身是铁道部渭南铁路工程学校,位于陕西省渭南市。2002年划归陕西省人民政府,2003年改制升格为高职学院。学校先后经历了教育部人才培养水平评估优秀、省级示范校、国家骨干院校、教育部创新发展行动计划、新校区建设等重大项目,现为中国特色高水平高职学校立项建设单位、国家优质高职学校、教育部首批“1+X”证书制度试点单位、首批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位、首批全国高职诊改试点复核“有效”院校、教育部“ 百千万交流计划 ”中方项目院校、国家智慧校园试点校、全国健康学校建设单位、陕西省高水平高职学校(A档)。学校因铁路而建、倚铁路而长,坚持铁路特色办学,累计培养高素质技术技能人才8万余名,是我国铁路和城轨工程建设与管理人才培养的重要基地。

浙江金融职业学院

浙江金融职业学院是习近平总书记关怀过的学校。2003年10月28日,在浙江金融职业学院新校区落成之际;2005年11月2日,在浙江金融职业学院建校30周年之际,时任中共浙江省委书记的习近平同志给学校发来贺信。贺信要求学校要坚持社会主义办学方向,牢固树立和全面落实科学发展观,继续发扬优良传统,全面推进素质教育,不断提高教育质量和办学水平,努力把学校建设成为具有自身特色的示范性高等职业院校,为社会培养出更多高素质的应用型人才。

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