2025年特殊教育专业全国大学排名等级及十大名校推荐 徐州幼儿师范高等专科学校、襄阳职业技术学院、浙江特殊教育职业学院排行榜前三

特殊教育专业的大学排名，没有一个唯一的榜单，不同排名体系关注的侧重点不同。其中2025年特殊教育专业大学排名以徐州幼儿师范高等专科学校、襄阳职业技术学院、浙江特殊教育职业学院、长春师范高等专科学校、新疆师范高等专科学校等大学位居前列。以下是权威来源的2025年最新排名信息：

2025年特殊教育专业全国大学排名及等级

2025高职院校排行榜继续采用得分、排名、等级与位次比相结合的表示方法，便于从宏观和微观分别了解各自定位。院校等级由5星、4星、3星组成，分别对应于排名前1-50%、50-90%、90-100%的高职院校。

1、5星大学有：徐州幼儿师范高等专科学校

2、4星大学有：襄阳职业技术学院、浙江特殊教育职业学院、长春师范高等专科学校、新疆师范高等专科学校、广西幼儿师范高等专科学校、长沙职业技术学院

3、3星大学有：贵阳幼儿师范高等专科学校、云南特殊教育职业学院、郑州幼儿师范高等专科学校、山东特殊教育职业学院、合肥幼儿师范高等专科学校、安徽城市管理职业学院等

排名	高校名称	等级	专业名称
1	徐州幼儿师范高等专科学校	5★	特殊教育
2	襄阳职业技术学院	4★	特殊教育
3	浙江特殊教育职业学院	4★	特殊教育
4	长春师范高等专科学校	4★	特殊教育
5	新疆师范高等专科学校	4★	特殊教育
6	广西幼儿师范高等专科学校	4★	特殊教育
7	长沙职业技术学院	4★	特殊教育
8	贵阳幼儿师范高等专科学校	3★	特殊教育
9	云南特殊教育职业学院	3★	特殊教育
10	郑州幼儿师范高等专科学校	3★	特殊教育
11	山东特殊教育职业学院	3★	特殊教育
12	合肥幼儿师范高等专科学校	3★	特殊教育
13	安徽城市管理职业学院	3★	特殊教育
14	福建幼儿师范高等专科学校	3★	特殊教育
15	黑龙江幼儿师范高等专科学校	3★	特殊教育
16	湖北幼儿师范高等专科学校	3★	特殊教育
17	淄博师范高等专科学校	3★	特殊教育
18	泉州幼儿师范高等专科学校	3★	特殊教育

2025年特殊教育专业十大名校推荐

2025年特殊教育专业，不同榜单的排名标准不同，适合的学校类型也有差异。小编根据办学实力、就业前景最突出的10所院校整理如下，供考生和家长选校时快速选择大学，可结合地域、分数及个人偏好综合考虑。

1、徐州幼儿师范高等专科学校

2、襄阳职业技术学院

3、浙江特殊教育职业学院

4、长春师范高等专科学校

5、新疆师范高等专科学校

6、广西幼儿师范高等专科学校

7、长沙职业技术学院

8、贵阳幼儿师范高等专科学校

9、云南特殊教育职业学院

10、郑州幼儿师范高等专科学校

特殊教育专业大学简介

黑龙江幼儿师范高等专科学校

黑龙江幼儿师范高等专科学校是国家教育部于2007年3月16日正式批准成立的一所公办普通高等院校。学校的历史可以追溯至1906年（清光绪三十二年）清政府在宁古塔（现宁安市）两等小学附设的师范学堂。1990年以后，牡丹江师范学校、宁安师范学校、牡丹江幼儿师范学校三所学校合并，在此基础上建立黑龙江幼儿师范高等专科学校，发展成为独具特色的高等学府，是全国最早组建的三所幼儿师专之一。学校现有主校区和东校区两个校区，占地面积 17.6万平方米，建筑面积7.8万平方米，固定资产总额1.27亿元，其中教学仪器设备4908.2万元，图书馆藏书42.14万册。学校现有学前教育系、外语系、初等教育系、音乐舞蹈系、美术系、早期教育与特殊教育系、信息与电化教育系、思想政治教育部和体育部等9个教学系部。开设学前教育、早期教育、特殊教育、音乐教育、美术教育、舞蹈教育、体育教育、小学教育、小学语文教育、小学数学教育、小学英语教育、现代教育技术、小学道德与法治教育等13个师范类专业，幼儿发展与健康管理、老年服务与管理、艺术设计、钢琴调律、舞蹈表演、美术（书法），社区管理与服务、计算机网络技术、旅游英语和休闲体育等10个非师范类专业。现有教职工383人，其中二级教授1人，四级教授37人，副教授121人，博士及在读博士10人，硕士154人，双师型教师163人。全日制专科生5506人，其中高中起点4913人，初中起点593人。学校升专14年来，在黑龙江省教育厅、牡丹江市委、市政府的关怀支持下，各项改革和事业获得了长足的发展。一、全面从严治党扎实推进。学校党委自觉扛起“管党治党、办学治校”政治责任，落实立德树人的政治任务，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，切实提高政治站位，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，努力为党育才，为国育人。全面强化意识形态工作，落实党委主体责任和班子成员意识形态工作“一岗双责”，定期召开党委会和意识形态工作研判联席会议，形成全校齐抓共管的意识形态工作新格局。强化思想政治工作，加强思想政治工作队伍建设，调整充实了思政课教师队伍，实行辅导员和全员班主任制相结合的学生思想政治工作机制。拓宽思想政治教育渠道，通过每周的升国旗仪式、每月的主题班团会、每年的开学典礼和毕业典礼、“青马工程”、书法绘画比赛、社团活动等，对学生进行社会主义核心价值观教育、党史国情教育、革命传统教育、中华传统文化教育，同时举办读书月、高雅艺术进校园、节能宣传周、寝室系列文明评比创建、保密教育讲座、启动垃圾分类等活动，促进思想政治教育内化于心、外化于行，进一步增强了广大学生的使命感和责任感，勤奋向上的校园氛围正在形成。二、综合办学实力稳步提升。一是专业及课程建设成效显著，学校现有央财支持重点专业2个，省级骨干专业6个，其中学前教育专业经过多年建设，被评为省级高水平专业，形成了师范和非师范类专业并行发展、相互支撑的专业布局。实施“互联网+”，积极引进了210门精品慕课，课程结构不断优化。加强精品在线课程建设，截止到2020年末，学校共有国家级精品在线开放课程3门，省级精品在线课程11门。二是教学改革不断深化，教师参加省级以上各类教学比赛共获得奖项88项，其中国家级二等奖2项、三等奖1项，并获得省级教学成果一等奖3项、二等奖7项。三是师资队伍素质不断提高，硕士学历以上教师占教职工总数的36%，现有省级名师5人，省级领军人才梯队2个，省级教学团队1个，市级领军人才梯队8个。四是科研水平不断提升。升专以来，共承担国家级立项课题2项，厅局级以上课题148项，教师发表省级以上科研论文2195篇，其中核心期刊发表论文95篇，出版教材及论著148部。三、人才培养质量持续提高。一是深化招生改革。实行单招和扩招，扩大了生源渠道，生源质量不断改善。二是坚持“五育”并举。以培养“合格加特长”、应用型、技能型人才为目标，修订各专业人才培养方案，坚持立德树人、五育并举，学分制改革取得较好成效。强化教育督导，有力促进了教学质量的提升。稳步推进现代学徒制试点工作，扩大校企合作，加大实践教学比例，科学安排学生见习、实习和顶岗实习，将文化知识学习、创新思维培养、专业技能培训和社会实践紧密结合。选派学生参加全国和全省学生职业技能竞赛，共获奖33项。参加全省第十七届学生运动会，共夺得11枚金牌、8枚银牌、7枚铜牌，取得全省高职高专组第四名的好成绩。三是抓好就业创业。进一步完善就业创业服务体系，做好毕业生就业服务和多元化帮扶，通过顶岗实习招聘会，每年为毕业生提供就业岗位2000个以上，平均首次就业率达到85.13%,平均对口就业率77.6%，就业竞争力不断增强。黑龙江日报、生活报、东北网、今日头条等多家媒体纷纷报道了我校学生还未毕业就被抢光的火爆态势。省教育厅对学校人才培养工作给予了高度肯定，2017年7月，我校被省教育厅确定为首批现代学徒制试点单位。2018年全国教师资格证考试中，我校学生过级率名列全省高等职业院校第1名。升专以来，共有626人通过专升本考试，进入到本科院校学习深造。四、校园文化建设精彩纷呈。一是加强校风、教风、学风建设。在全校师生中开展学校文化宣传教育，用学校悠久历史和厚重文化熏陶师生，提高师生的文化底蕴，培养师生的人文精神，增强全校师生的文化自信，大大激发了全校师生的主动性和创造性。二是加强主题校园文化建设，开展以“兰”为核心的主题校园文化建设，不断完善“五四”兰花校园文化艺术节、“兰圃”讲坛、“兰墨”迎春笔会、兰心志愿者服务队、兰花艺术团等校园文化品牌，每年开展丰富多彩的校园文化艺术活动，师生参与人数3000多人，提升了校园文化品位，锻炼了学生的综合能力，提升了学校的文化影响力。三是定期举办学术大讲堂，邀请了阎崇年、郦波、马瑞芳、曾永义等著名学者到学校讲学，拓展了师生的学术视野。五、办学条件不断改善。一是加强校园基础设施建设。累计投入资金6000多万元，加强校园基础设施建设，建设了运动场、供水泵房和变电亭、改造了供水管线、供热管线和供电线路，更新了食堂和浴池老旧设施，消除了安全隐患，对办公楼、教学楼、学生公寓楼、东校区进行了保温、防水和内部改造修缮，更新了学生公寓生活设施，改善了师生的学习、生活环境。加强校园硬化、绿化、美化、亮化，校容校貌整体提升，增强了环境育人功能。二是加大教学设备投入。投入资金2000多万元建设了全国一流的学前教育实习实训中心、80个多媒体教室、1个精品课录播室、4个数码钢琴室、沉浸式教室、科学启蒙实验室、科学启蒙发现室、标本馆、东校区实验室、9个舞蹈室、100个钢琴实训室和拥有600多台电脑的核心机房。投入资金200万元建成了教学监控中心，对教师的课堂教学情况随时监控，确保了教学质量的不断提升。三是加强智慧校园建设。投入资金300多万元，建成融合门户、统一身份认证、数据中心的三大智慧校园核心软件平台，完成学生缴费大厅及18个应用的设计和建设工作，大大提升了服务能力和水平。四是建设平安校园。加大技防建设投入，建设了拥有473个监控摄像头的学校安全技防系统，做到了校园安全监控无死角。加强安全隐患排查和整治，完善各类预案。每年组织至少2次安全教育活动和2次消防疏散演练，与属地公安机关合作开展扫黑除恶专项斗争，与相关部门合作开展校园周边环境综合整治，维护了校园安全稳定。五是建设和谐幸福校园，持续开展送温暖活动，落实国家资助政策，每年对家庭困难学生开展资助，并对“双特”学生开展专项资助，确保学生顺利完成学业。六、服务社会能力不断增强。作为一所有着百余年办学历史的师范院校，建校以来我校培养了6万多名优秀毕业生，为地方教育经济社会发展做出了重要贡献。升专以来，我校积极发挥服务社会功能，为牡丹江市学前教育和基础教育发展做了大量富有成效的工作。一是开展继续教育培训。作为全省承担“国培”、“省培”任务的唯一一所专科学校，学校充分发挥继续教育功能，积极开展学前教育“国培”、“省培”和“市培”工作，共培训幼儿园园长和骨干教师1951人，有力促进了我省学前教育整体水平的提升。二是开展多种形式的校企合作。注重人才培养与用人单位衔接，在全国建立了哈尔滨卓越幼儿园、大庆启点幼儿园等200余家顶岗实习和就业基地，在牡丹江市建立了牡丹江市幼教中心等50余家实习实训基地，每年有1500多人次到幼儿园和小学见习实习，提升了学生的实践教学经验。三是提供智库服务和决策咨询。学前教育、特殊教育、早期教育等领军人才梯队发挥自身的科研和人才优势，承担了省市幼儿园园长、骨干教师、转岗教师、新入职教师的培训工作，配合市残联加强残疾人康复网络建设，使区、镇、村三级康复中心、康复站、康复点的功能进一步完善，同时与市残联、民政、卫生部门合作开展牡丹江残疾儿童早期康复工作，利用广播、电视、晨报、公众号、网站等多种媒体和宣传手段，向全社会推广和普及育儿知识和理念等等，深受家长及社会各界人士的好评。四是推动我市文化和社会事业的繁荣发展。充分发挥学校的艺术教育特色和优势，组建了师生艺术团，参与全市大型艺术展演活动，平均每年参加活动5—7次，参与师生1000多人次。仅2017年以来，就参加了牡丹江市庆祝改革开放40周年、全省职业教育活动周启动仪式等演出活动，举办了庆祝建党95周年、建国70周年专场文艺演出，学生社团编排的经典剧目《马兰花》在牡丹江大剧院举行了公益演出，有力促进了地方文化事业的繁荣发展。积极参与社会公益事业，组织全校师生开展无偿献血，践行垃圾分类，开展节约型公共机构示范单位建设。全校近3000名师生志愿者每年走进社区、街道开展志愿服务，为弘扬良好社会风尚，提高牡丹江市文明水平做出了应有的贡献。经过不懈努力，学校综合办学实力不断提升，在国内同类院校中处于领先地位，先后被确定为首届黑龙江省人才培养模式创新实验区、黑龙江省学前继续教育师资培训中心、黑龙江省高素质、技能型学前教育专业创新创业人才培养改革试点项目。学校先后荣获全国五四红旗团委、国家级节约型公共机构示范单位、省级文明校园、省级安全和谐校园、省级五一劳动奖状、省级民主管理工作先进单位、省级“三育人”工作先进集体、全省高校无偿献血先进单位等荣誉，知名度、美誉度和社会影响力不断增强。百年耕耘，弦歌不辍。黑龙江幼儿师范高等专科学校正站在新的起点上，不断加大改革和建设力度，努力把学校建设成为一所立足龙江，辐射全国，人才培养质量高，办学特色鲜明的高等专科层次幼儿教育师资培养培训基地、学前教育科学研究中心、学前教育资源信息中心，为我国学前和基础教育事业的发展不断做出新的更大的贡献。

福建幼儿师范高等专科学校

福建幼儿师范高等专科学校是福建省属公办师范类高等专科院校，源于1915年成立的全国历史上第二所幼儿师范学校福州协和幼稚师范学校，至今已有百余年办学历史，是福建省学前教育和小学艺术教育的开拓者和领跑者，享有“闽幼正源”之美誉。1985年，学校成为中国政府-联合国儿童基金会首批合作项目学校，同年，福建省人民政府批准依托学校成立福建省幼儿教师培训中心；1988年获国家教委“为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著”的嘉奖；1993年被国家教委指定在学前教育国际会上介绍我国学前教育改革经验。学校附属幼儿园是首批福建省示范性优质幼儿园、位居全国贯彻《幼儿园工作规程（试行）》十个试点园之列。学校秉承“学高为师，身正为范”的校训精神，为福建省培养了数以万计的优秀师资，培训了数万名园长、学科带头人。全省幼教界8名“杰出人民教师”中，7人毕业于本校；全省17名正高级幼儿教师中，11人为本校校友；全省幼儿园名师名园长共有30人，均为我校培养培训，其中幼儿园名师10人，5人为本校校友；幼儿园名园长20人，13人为本校校友。学校位于福建福州，现有仓山、白马、金山3个校区设有学前教育学院、艺术教育学院、人文科学学院、外语教育学院、信息科学学院、马克思主义学院、通识教育学院、教师教育发展学院8个教学单位，开设学前教育、艺术教育等22个专业，全日制在校生5234人。学校现为教育部卓越教师培养计划改革项目学校、全国学校艺术教育工作先进单位、福建省文明校园、福建省5A级平安学校，先后成为教育部学前教育专家指导委员会、中国学前教育研究会、世界学前教育组织(OMEP)中国委员会等全国、全省学术机构的副理事长、常务理事、主任、委员单位。学校作为教育部首个专科学前教育专业认证试点院校，为全面推开全国三级五类的师范类专业认证体系起到了专科开路先锋作用，输出了福建经验。校本部在编教职工372人，其中专任教师247人,在专任教师中，正高17人，副高71人，具有硕士以上学位的215人；具有“双师素质”的教职工共189人（含专任教师168人）。拥有全国教育系统先进集体1个，国家级职业教育教师教学创新团队1个，教育部教学（教育）指导委员会委员4人，教育部师范类专业认证专家4人，教育部国培专家11人，享受国务院特殊津贴专业技术人才2人，全国教材建设先进个人1人。拥有省政府督学顾问及省政府督学3人，福建省哲学社会科学领军人才1人，省级职业院校教师教学创新团队1个，省级优秀教学团队1个，省职业教育“双师型”教师培训基地1个，省级教学名师4人，省级专业带头人3人，省职业院校名校长培养人选2人，省职业院校名师培养人选2人，省职业院校专业带头人培养人选3人，省级杰出人民教师4人，省级优秀教师14人，省特级教师5人，省杰出青年科研人才培育计划1人，省高等学校新世纪优秀人才支持计划2人。学校始终坚守师范教育基业，致力培养0-12岁儿童教育师资。荣获国家级教学成果奖二等奖5项，省级教学成果奖特等奖4项、一等奖10项、二等奖6项。学生在全国职业院校技能大赛中获国赛一等奖1项，二等奖4项，三等奖3项。在国家大学生艺术节中获一等奖8项，二等奖10项，三等奖3项。在省级高校师范生教学技能大赛中获一等奖18项，二等奖28项，三等奖26项。在省级职业技能大赛中获一等奖30项，二等奖52项，三等奖48项；在省级大学生艺术节中获一等奖28项，二等奖41项，三等奖30项。学校入选教育部卓越幼儿园教师培养计划改革项目，在教育部高等职业创新发展行动计划中，学前教育专业和艺术教育专业入选国家级骨干专业、学前教育类“双师型”教师培养培训基地入选国家级双师型基地、“VR/AR教育资源应用技术协同创新中心”入选国家级协同创新中心。学校还入选教育部1+X证书制度试点院校。现有省级教育改革试点项目3个，二元制人才培养模式改革试点项目1个，高职院校生产性实训基地2个，职业教育专业群实训基地1个、公共实训基地1个，高水平专业化产教融合实训基地2个，高职院校应用技术协同创新中心1个，高等教育教学改革研究项目1个。国家级职业教育国家在线精品课程1门，国家级精品资源共享课2门，省级精品课程9门，省级精品在线开放课程16门，省级职业教育课程思政示范项目2个，省级专业教学资源库3个，省级继续教育网络课程2门，省级职业教育教学研究示范中心项目1个。现有教育部和财政部“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目2个，教育部卓越教师培养改革项目1个，省级精品专业3个，省级示范专业5个，省级服务产业特色专业群3个（学前教育、艺术教育、小学教育），省级产教融合示范专业2个（学前教育、小学教育），学前教育专业群入选福建省高水平专业建设计划立项建设单位（“双高”专业群）。学校获批设立VR/AR教育资源应用技术协同创新中心等7个省厅级科研平台。校内设有福建早期教育研究指导中心、福建学前儿童音乐教育研究中心等8个科研平台。近年来，主持国家艺术基金项目、教育部人文社科研究项目、福建省社会科学规划项目、福建省委宣传部等省部级科研项目26项,主持福建省中青年教师教育科研项目、福建省教育规划课题、福建省教育厅委托政策咨询专项课题、福建省环保科技计划项目和福州市社会科学规划项目等厅级科研项目384项；获福建省社会科学优秀成果、全国高等学校艺术教育优秀案例、全国学前教育优秀研究成果、福建省高等教育研究成果等各类一等奖32项。学校社会服务工作坚持“服务、引领、合作”的宗旨，融入教育新发展格局，成为学前教育、艺术教育教师成长的加油站，政府决策的智囊团，并影响“海上丝绸之路经济带”沿线国家地区的学前教育，发挥教育服务、文化传播等功能。福建省幼儿教师培训中心、福建省学前教育师资远程培训中心、福建省学校美育与艺术教育研究中心依托学校成立。截至2022年已培训学前教育师资近22万人次，小学艺术教育师资近万人次。其中，承接国培计划、联合国儿童基金会中西部地区幼儿园园长、教师培训近1200人次；对口援助西藏、宁夏、新疆幼儿园园长、教师培训近2000人次；面向东南亚等国家、港澳台地区师资培训与华文启蒙指导近3000人；承担我省基础教育名师名校长培养工程培养培训近500人；开展农村幼儿园、小学师资素质提升培训近万人次，名师送培下乡共惠及全省26个地方近两万一千人次。学校密切关注学前教育、小学艺术教育研究与改革的发展动态和需求，于2010年11月率先启动了“农村学前教育服务工程”，先行先试开展农村和民办幼儿园骨干教师（园长）能力提升培训、学前教育“名师送培下乡”和精准帮扶构建县域幼儿教师研训支持体系，建设远程研训平台，致力于服务福建省学前教育四级培训网络与资源建设，并将优质培训资源向省外辐射，参与幼儿教师教育能力测评系统研制、国家幼儿园教师培训课程指导标准研制等项目，主动融入学前教育改革与发展的时代主题，为推动学前教育事业健康、和谐发展贡献力量。学校努力推进学校职业教育国际化。作为教育部和国侨办“一带一路”援外华文启蒙教育项目承担单位与福建省海外华文教育基地，发挥省教育厅依托学校设立的“福建省学前教育国际(闽台)交流合作中心”作用，主动服务“一带一路”沿线13个国家，开展15个国际交流合作项目，推进共建“一带一路”教育行动。2003年至今，与海外35个社团、教育机构建立教育交流合作关系，派出专家和专业教师60人次、外派志愿者教师679人次；共培养培训华文启蒙教师2510人次；主编《华文启蒙教育报》十四年，在菲律宾全国发行。学校还是全国首个专科层级学前教育专业留学生培养项目学校，共培养菲律宾、印尼、汶莱等国家留学生4届56人；定期与德国莱法州蒙特鲍尔音乐学校师生开展互访交流，接待来访外国驻华使节和教育团组161批1000多人次。自2009年起，先后承办7届海峡两岸学前教育论坛，牵头签订20多项两岸学前教育合作项目。

山东特殊教育职业学院

学院隶属于山东省残联，在全国残联系统最早开办残疾人职业教育，2015年1月经山东省政府批准在原山东省特教中专基础上建立，公益一类事业单位,是我省唯一一所公办特殊教育高职院校。学院面向全国招收视障、听障、言语障碍、肢体功能障碍、多重障碍学生和有志于从事残疾人康复及教育等工作的健全学生，开展学历教育和职业技能培训鉴定工作。学院设5个系，有工艺美术品设计、文物修复与保护、服装设计与工艺、康复治疗技术、中医康复技术、特殊教育、言语听觉康复技术、计算机应用技术、数字媒体技术9个专业，在校生1907人。建成7个1+X证书试点、3个职业技能鉴定资质，建有2个省级品牌专业群、2个省级高水平专业群，1个专业与本科院校实施“3+2”专本贯通培养。教职工243人，其中专任教师177名，具有硕士及以上学位128人，教师中有全国自强模范、全国技术能手、全国残疾人工作先进个人、齐鲁首席技师、省教书育人楷模、省优秀教师等。近年来，学院深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“全国一流，特色鲜明”为目标，努力为残疾学生提供成长成才的良好条件和平台，教育教学和人才培养成效显著。先后在教学能力大赛获国家级2等奖和省级1等奖。在教学成果奖参评中荣获国家级教学成果奖（职业教育）一等奖1项、二等奖2项，省级教学成果奖（职业教育）特等奖1项，一等奖1项。入选国家职业教育智慧教育平台资源库项目1项，先进教学经验得到中国残联领导批示推广。学院学生在省级及以上各类专业技能展赛中获奖近200项，在全球残疾青少年IT挑战赛中获一等奖1个、二等奖4个；首届“3+2”专本贯通学生升本率100%。在各类创新创业大赛中获国赛奖项2个，省赛奖项21个。1名听障学生获评2022年“齐鲁最美大学生”。艺术团参加山东省及全国第九届残疾人艺术汇演摘金夺银，体育运动队在国家、省级比赛中获得奖牌近百枚。圆满完成北京冬残奥会开闭幕式演出任务，学院受到省委省政府通报表扬。毕业生就业率保持在96％以上，就业工作得到中残联、教育部调研组充分肯定。新校区占地490余亩，总建筑面积22万平方米。一期工程建筑面积13.5万平方米，2023年5月投入使用。二期工程建筑面积8.68万平方米，已于今年下半年开工建设。建成后，在校生规模将达到5000人，其中残疾学生3000人。学院是国家残疾人体育培训基地、全国青少年道德培养实验基地、国家级残疾人职业培训基地和全国职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位；先后荣获全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国特殊教育先进单位、残疾人之家等20多项国家级荣誉和省富民兴鲁劳动奖状、省级文明单位、全省民族团结进步示范单位等30多项省级荣誉。