2025年建筑消防技术专业全国大学排名等级及十大名校推荐 贵州建设职业技术学院、青海建筑职业技术学院、广西建设职业技术学院排行榜前三
2025-12-29 10:42:23文/张亚红建筑消防技术专业的大学排名,没有一个唯一的榜单,不同排名体系关注的侧重点不同。其中2025年建筑消防技术专业大学排名以贵州建设职业技术学院、青海建筑职业技术学院、广西建设职业技术学院、聊城职业技术学院、扬州工业职业技术学院等大学位居前列。以下是权威来源的2025年最新排名信息:

2025年建筑消防技术专业全国大学排名及等级
2025高职院校排行榜继续采用得分、排名、等级与位次比相结合的表示方法,便于从宏观和微观分别了解各自定位。院校等级由5星、4星、3星组成,分别对应于排名前1-50%、50-90%、90-100%的高职院校。
1、5星大学有:贵州建设职业技术学院、青海建筑职业技术学院、广西建设职业技术学院、聊城职业技术学院、扬州工业职业技术学院、德阳科贸职业学院
2、4星大学有:深圳职业技术大学、内蒙古建筑职业技术学院、重庆化工职业学院、四川建筑职业技术学院、河南建筑职业技术学院、湖北工业职业技术学院等
3、3星大学有:武汉职业技术学院、延安职业技术学院、湄洲湾职业技术学院、遂宁职业学院、西安海棠职业学院、资阳环境科技职业学院等
| 排名 | 高校名称 | 等级 | 专业名称 |
|---|---|---|---|
| 1 | 贵州建设职业技术学院 | 5★ | 建筑消防技术 |
| 2 | 青海建筑职业技术学院 | 5★ | 建筑消防技术 |
| 3 | 广西建设职业技术学院 | 5★ | 建筑消防技术 |
| 4 | 聊城职业技术学院 | 5★ | 建筑消防技术 |
| 5 | 扬州工业职业技术学院 | 5★ | 建筑消防技术 |
| 6 | 德阳科贸职业学院 | 5★ | 建筑消防技术 |
| 7 | 深圳职业技术大学 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 8 | 内蒙古建筑职业技术学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 9 | 重庆化工职业学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 10 | 四川建筑职业技术学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 11 | 河南建筑职业技术学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 12 | 湖北工业职业技术学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 13 | 日照航海工程职业学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 14 | 辽宁工程职业学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 15 | 南充科技职业学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 16 | 绵阳飞行职业学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 17 | 重庆安全技术职业学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 18 | 浙江安防职业技术学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 19 | 三亚城市职业学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 20 | 兰州现代职业学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 21 | 广东酒店管理职业技术学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 22 | 北京政法职业学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 23 | 哈尔滨职业技术大学 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 24 | 山东城市建设职业学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 25 | 重庆电讯职业学院 | 4★ | 建筑消防技术 |
| 26 | 武汉职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 27 | 延安职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 28 | 湄洲湾职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 29 | 遂宁职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 30 | 西安海棠职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 31 | 资阳环境科技职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 32 | 吉林工业职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 33 | 长沙南方职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 34 | 宣化科技职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 35 | 云南国土资源职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 36 | 湖南司法警官职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 37 | 贵州工商职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 38 | 广西安全工程职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 39 | 武汉警官职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 40 | 浙江警官职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 41 | 宿州职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 42 | 三门峡社会管理职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 43 | 辽宁铁道职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 44 | 商丘职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 45 | 江西建设职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 46 | 红河职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 47 | 淮南职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 48 | 江苏安全技术职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 49 | 青岛港湾职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 50 | 广东创新科技职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 51 | 江阳城建职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 52 | 四川长江职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 53 | 厦门安防科技职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 54 | 吉林司法警官职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 55 | 内蒙古机电职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 56 | 云南工程职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 57 | 阜阳职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 58 | 四川职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 59 | 六安职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 60 | 陕西国防工业职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 61 | 天津城市职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 62 | 赣州职业技术学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
| 63 | 柳州城市职业学院 | 3★ | 建筑消防技术 |
2025年建筑消防技术专业十大名校推荐
2025年建筑消防技术专业,不同榜单的排名标准不同,适合的学校类型也有差异。小编根据办学实力、就业前景最突出的10所院校整理如下,供考生和家长选校时快速选择大学,可结合地域、分数及个人偏好综合考虑。
1、贵州建设职业技术学院
2、青海建筑职业技术学院
3、广西建设职业技术学院
4、聊城职业技术学院
5、扬州工业职业技术学院
6、德阳科贸职业学院
7、深圳职业技术大学
8、内蒙古建筑职业技术学院
9、重庆化工职业学院
10、四川建筑职业技术学院
建筑消防技术专业大学简介
兰州现代职业学院
兰州现代职业学院成立于2016年,隶属兰州市人民政府管理,是目前甘肃省占地面积最大、投资最多、专业门类最全、在校学生最多的全日制公办高等职业院校。学院地处第五个国家级新区—兰州新区,校园占地面积2708亩,单体建筑106栋,总建筑面积100.3万平方米,总投资50亿元。现设有城市建设学院、理工学院、卫生健康学院、财经商贸学院、教育艺术学院、农林科技学院、旅游航空学院、继续教育学院8个二级学院。在校全日制学生24576人(高职生14835人,中专生9741人)。办学条件优越。经过5年的建设,学院已形成融“山、水、园、院”为一体的特色人文景观。校园绿化面积达778亩,绿树成荫,清幽雅静。6万多平方米的人工观景湖,碧水涟漪,美不胜收。现有多媒体教室618间;计算机机房53间、录播教室6间;校内实验、实训室总面积10.3万平方米,专业教学实训室337个,大型实训车间(实训基地)14个,实训设备总值4.03亿。校外实训基地81个。建有4万多平方米的现代化图书馆,馆藏图书49.6万册,电子图书30余万册。建有室内风雨操场7个,室外标准400米8跑道运动田径场5个,集游泳馆、篮球馆、排球馆、羽毛球馆、桌球馆、健身馆为一体的综合体育馆1个。五人制足球场6个,篮球场31个,排球场16个,乒乓球场74个,羽毛球场26个,网球场8个。建有集医疗、教学、预防、保健、康复、急救为一体的综合性二级乙等实训医院和可容纳130人住宿、就餐的实训宾馆。专业门类齐全。学院主动适应区域产业发展需求,不断优化专业结构,已形成覆盖农林牧渔、资源环境与安全、土木建筑、装备制造、交通运输、电子与信息、医药卫生、财经商贸、旅游、文化艺术、新闻传播、教育与体育、公共管理与服务等13个专业大类的专业体系。电子商务专业和建筑工程技术专业为省级骨干专业,学前教育专业为省级品牌专业。3个中职国家示范校、省优质校建有12个国家级和省级重点建设专业。对标国家、省级高水平群建设,学院重点培育护理、旅游管理、智能制造、智慧财经、建筑施工与管理、园林技术、学前教育等7个专业群。2022年,获批“1+X”证书制度试点专业25个,参与试点的证书及等级种类32个。目前,已形成以56个高职专业为主轴,57个中职专业为依托的人才培养专业结构。三教改革深入。学院以培养适应时代需求的复合式创新型高素质技能人才为目标,全面开展“公共基础课向第二课堂和校企文化延伸”“专业理论课向实践教学延伸”“专业技能课向工学结合、技能大赛、顶岗实习延伸”“技能技术与课程融合”与“产教融合”的“三延伸两融合”教学模式改革,不断加大专业实践教学力度,各专业实训教学均超过总课时的50%。同时,创新和推广“产教一体、工学交替”“三段式工学结合”“以企业项目为导向”等人才培养模式,积极推行“1+X”“现代学徒制”等试点工作,成功申报11类“1+X”证书试点工作,开展师生“1+X”证书培训和定级1000余人次。师资力量雄厚。学院现有专任教师1053人,其中,教授、副教授328人,占比31%。硕士及以上学历258人,占比25 %。“双师型”教师243名、全国模范教师1名、全国优秀教师1名、全国职教先进个人2名、全国职业院校德育先进个人1名、第七届国家黄炎培杰出教师1名、甘肃省劳动模范1名、甘肃省“园丁奖”获得者6名、甘肃省职教名师6名、甘肃省技术标兵3名、甘肃省教育先进工作者1名、省部级优秀教学团队9个、金城名师4名、兰州市金蓝领教师8名。聘请国家级技能大师(客座教授)3名。校企合作广泛。学院以我省推动构建“一核三带”区域发展,实施强科技、强工业、强省会、强县域“四强”行动为契机,围绕自主创新示范区、特色产业聚集发展区、综合交通物流枢纽承载区、对外开放先行区,深入推进校企合作。学院与兰石集团、新区文旅集团、新区城投集团、新区现代农投集团、兰州富力万达文华酒店、华夏航空股份有限公司等60余家知名企业紧密合作,共建“产教融合校企合作人才培养基地”“产教融合校企合作学生实训基地”。同时,发挥甘肃省商业与旅游服务业职教集团和兰州现代职业教育集团的辐射引领作用,积极推动校企合作、校校合作,不断深化产教深度融合发展。学院建有大学生创新创业中心,为学生创新创业提供孵化平台。近年来,毕业生初次就业率保持在90%以上,专升本录取率在70%左右。社会声誉良好。在五年多的发展过程中,学院整体办学实力和综合水平不断提升,各项工作得到长足发展。先后获得国家教学成果二等奖1项,甘肃省职业教育教学成果奖一等奖3项、二等奖3项;第二届甘肃省“黄炎培”职业教育创新创业大赛高职组金奖;全国青少年校园足球联赛(甘肃赛区)高职组冠军、体育道德风尚奖、优秀组织奖;甘肃省首届高校大学生就业创业大赛一等奖;第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛职教赛道(甘肃赛区)金奖、国赛铜奖;全省职业技能大赛突出贡献奖和优秀组织奖;甘肃省大中专学生志愿者“三下乡”社会实践活动“优秀单位”;兰州市职业教育质量优秀奖;被中国教育在线评为“2021年度甘肃省最受中学信赖高职院校”称号。
深圳职业技术大学
深圳职业技术学院1993年创建,是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。建校以来,深职院人艰苦创业,开拓进取,不断创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式,创造了中国高职教育的多个第一。学校依托珠三角产业发展,秉承深圳特区改革创新精神,坚持把立德树人作为学校教育的根本任务,立足于职业教育产教融合的办学特色,各项事业取得骄人成绩,被誉为中国高职教育的“一面旗帜”。为紧密契合“中国制造2025”等国家重大战略和深圳创新驱动发展战略,学校在2016年底召开的第三次党代会工作报告中提出“三个服务、五个定位、一个率先”的战略发展目标,始终坚持为党和国家服务、为深圳经济社会发展服务、为学生健康成长成才服务,努力成为职业教育创新发展的先行者、复合式创新型高素质技术技能人才的摇篮、企业家的摇篮、深圳中小微企业技术研发中心、深圳市民终身教育学校与中国职业教育师资培训重要基地,率先建成中国特色、世界一流职业院校,为世界职业教育发展贡献“深圳模式”。一、办学基础条件办学规模:全日制在校生28437人。专业设置:现有专业88个,所有专业对接深圳主导产业、支柱产业和战略性新兴产业及优势产业;建立15个专业群,每个专业群含3个以上专业,建有专业随产业动态调整机制,专业(群)结构合理。师资队伍:专任教师1579人,其中教授179人,副教授559人。硕士以上学位专任教师占比91.70%,博士学位专业教师占比39.58%,副高以上专任教师占比46.74%,其中正高级教师179人。生师比14.91:1,兼职教师占比29.35%,“双师型”教师占比90.26%。近5年在职在岗教师(教师团队)获得国家级奖励或荣誉30项。国家级教学名师2名、享受国务院特殊津贴专家1名、国家级教学团队4个、全国技术能手6名;学校拥有教育部首批黄大年式教师团队1个,柔性引进以诺贝尔奖获得者、院士、领衔的应用研发团队6个。人才培养:实践教学课时占比61.58%;顶岗实习时间达到6个月;产教融合、校企合作项目有55个,与华为等39家规上企业签署合作协议,与华为、比亚迪等500强企业或行业领军企业共建特色产业学院15所;近两届获教学成果奖国家级二等奖以上或省级最高奖29项,2018年获国家教学成果奖特等奖1项,实现了广东省各级各类教育在特等奖上零的突破。拥有国家重点支持建设示范专业12个,国家级教学成果奖14项(其中特等奖1项、一等奖3项),国家职业教育专业教学资源库5项。科研与社会服务:近五年,累计立项厅级及以上科研项目540项,其中,国家自然科学基金项目62项。累计科研到账经费39652.87万元,年均7930.574万元。自然指数(Nature Index)连续2年进入全国高校前200名。获省部级以上科研奖励9项,其中国家级2项,省部级7项。横向技术服务与培训年均到账经费5211.99万元。获批省部、市区级科研平台68个,获省、市级奖励76项,近五年科研经费投入9.23亿元,年均1.85亿元。基础设施:学校现有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山、深汕合作区等六个校区。校园占地面积4509.48亩,校舍总建筑面积111.7886万平方米,其中教学行政用房70.47万平方米,教学科研仪器设备值17.79亿元,现有校内理实一体化教学场所101个,生产(经营)性实训基地8个,校外稳定的顶岗实习基地456个;图书356.33万册,其中纸质图书超206万册,电子图书超150万册。办学经费:近五年,办学经费从2018年的20.4亿元增加到2022年的37.9亿元。2022年11月,学校生均拨款从原来的2.2万元增加到2.7万元。国际合作:已累计与41个国家和地区的186所高校和教育机构建立了友好合作关系,包括英国、德国、法国、美国等发达国家以及新加坡、马来西亚、保加利亚、埃及等“一带一路”沿线国家。现有金融服务与管理(中澳)等3个中外合作办学专业。与香港职业训练局合作开展了5个人才联合培养项目招收香港学生,两地授课,毕业生获得深港两地毕业资格。二、办学优势办学特色鲜明。学校秉承“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”的深圳精神,率先探索具有高职特色的人才培养模式。2019年10月,中央政治局委员、国务院副总理孙春兰视察深职院时高度肯定了学校的办学成绩和办学特色。同年11月,根据孙春兰副总理的指示,国务院在深职院举行推进全国职业教育高质量发展现场会。2021年7月,深职院探索构建的“六融合”“六个共同”产教深度融合模式被国家发改委列入向全国推广借鉴的“深圳经验”。人才培养质量高。学校累计培养全日制毕业生16万余名,毕业生初次就业率始终保持在97%以上。毕业生在世界500强企业及行业领军企业就业率、毕业生创新创业率、毕业生起薪水平高于全国同类院校平均水平等多项人才培养质量指标,均位居全国高职院校前列。教学科研成果突出。拥有国家重点支持建设示范专业12个,国家级教学成果奖14项(其中特等奖1项、一等奖3项),国家职业教育专业教学资源库5项,中央财政支持实训基地12个;获批省部、市区级科研平台65个,获省、市级奖励74项,累计科研到账经费39652.87万元,年均7930.574万元。师资力量雄厚。学校现有专任教师1579人,副高以上专任教师占比46.74%。引培各级各类高层次人才454人次,其中国家级教学名师2名、享受国务院特贴专家1名、国家级教学团队4个、全国技术能手6名、珠江学者5名。学校拥有教育部首批黄大年式教师团队1个;引进美国霍夫曼诺奖团队等一批重量级团队,成立霍夫曼先进材料研究院、智能科学与工程研究院、智能制造研究院、新时代中国职业教育研究院、社会与经济发展研究院等高端平台,为珠三角产业发展提供有力支撑。学校一直把人才培养作为中心工作,以培养适应智能时代需要的复合式创新型高素质技术技能人才为目标,瞄准未来社会和经济发展,紧贴深圳四大支柱产业和新兴产业布局专业,打造品牌专业,与华为、ARM、阿里巴巴、平安、比亚迪、裕同、天健等一流企业紧密合作,共建华为信息与网络技术学院、ARM智能硬件学院、比亚迪应用技术学院、裕同数字图文学院、天健建工学院等15所特色产业学院,共同开展党建活动、制定专业标准、开发课程标准、设立研发中心、建设师资队伍、开发资格证书、实施双创教育、培养现代学徒、拓展国际合作,在服务一流企业中成就自身一流。开设专业文化课程,大力培育工匠精神,厚植工匠文化,全面推进职业院校文化育人。学校已累计培养16万余名全日制专科毕业生,毕业生初次就业率始终保持在97%以上,多项人才培养质量指标位居全国高职院校前列,深受用人单位欢迎。其中,240人获CCIE证书,35人获RHCA证书,68人获OCM证书,316人获HCIE证书。学校坚持以“产学研用”一体化的科研导向,重视技术转移和科技成果转化。近年来,学校不断深化科研体制机制改革,大力加强与政府职能部门以及行业企业合作,组建成立了应用技术研究院、文化创意产品研究院、经济与社会发展研究院等三大综合性研发平台。学校探索实施创新创业教育改革,以“五维一体”的创新创业教育理念为引领,打造深圳中小微企业技术研发中心、全球技术技能人才创新创业教育中心,以及创新型人才和企业家培养的成长摇篮。通过系统设计、科学构建,协同推进从启蒙教育、预科教育、专门教育到指导创办企业的进阶式创业人才培养体系,搭建“四会两赛三联盟”双创交流平台和“创新型社团—创客中心—学生创意创业园”双创实践平台,逐步完善跨界融合、产品试制、创业孵化、创业投资的双创服务体系,取得良好的社会效益。近年来获评首批全国创新创业典型经验高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、广东省大众创业万众创新示范基地、深圳首批十大创新创业基地等。学校重视社会服务,发挥品牌优势,致力于推动现代职业教育培训体系和学习型社会建设。做好高水平师资培训,打造世界级的职业教育培训中心;做好职业培训、职业技能鉴定及职业资格认证工作,服务好地方经济发展需要;联合社区街道组建社区学院、特色学院,开展针对社区居民的健康、养老、旅游等培训项目,服务好地方社会发展需要;以办学理念和教学模式输出为主要内容,构建“理念—教学—师资—管理”四位一体的精准帮扶体系,服务好对口支援地区和院校的发展。2022年重点对口帮扶14所职业院校,累计对口支援西藏、新疆、贵州等地13个省、自治区的200余所职业院校。组建西丽社区学院、大鹏旅游学院等社区学院,与社区共同培养技能人才,打造开放办学、产教融合的“职教特区”;选派核心团队建设管理吉安职业技术学院,开创了特区与老区携手共同发展职业教育的典范。学校紧扣国家发展战略,加快国际化办学步伐,充分利用区域与自身优势,深化国际教育交流与合作。建校以来,已累计与41个国家和地区的186所高校和教育机构建立了友好合作关系,包括英国、德国、法国、美国等发达国家以及新西兰、马来西亚、保加利亚、土耳其、波兰、匈牙利、缅甸、老挝等16个“一带一路”沿线国家。双方在学生交换、课程合作、科研合作、短期研修等领域开展了全方位、多层次、形式多样的教师和学生国际交流活动,取得了丰硕的成果。现有金融服务与管理(中澳)等3个中外合作办学专业。学校是首批获得招收海外留学生资质的高职院校和获批面向港澳台开展自主招生考试的高职院校。与香港职业训练局合作开展了5个人才联合培养项目招生香港学生,两地授课,毕业生获得深港两地毕业资格。学校还联合中兴、招商港口等一批世界一流企业“走出去”,服务国家“一带一路”倡议。在马来西亚马六甲应用技术大学设立职业教育与培训中心,推动马来西亚全国各类职业院校全面对接深职院标准。依托在保加利亚成立的职业教育与培训中心,输出学校专业标准。应邀为柬埔寨、蒙古等国家职业教育代表团举行专题培训班,输出职业教育经验。加强与职业教育国际组织的合作,成为联合国教科文组织国际职教全球联系中心之一,获批成立联合国教科文组织职业教育计划亚非研究与培训中心。在提高学校国际知名度与影响力的同时,为推动中国职业教育与语言文化走出去做出了积极贡献。学校办学成绩显著。2001年首家通过国家示范性高职院校实践教学基地优秀评估,2009年通过国家示范性高等职业院校建设项目验收,成为我国高等职业教育领域首批国家级示范校。近年来,学校先后荣获“全国文明单位”、“全国职业教育先进单位”、“全国一流高职院校建设单位”、“首批全国创新创业典型经验高校”、“全国高校毕业生就业工作先进集体”、“中国十大最具就业力高职院校”、“全国毕业生就业工作典型经验高校”、“全国职业院校就业竞争力示范校”、“中国十大创新型高职院校”、“黄炎培优秀学校奖”、“全国高校实践育人创新创业基地”“广东省文明单位”、“广东省职业技术教育工作先进集体”、“广东省首批大学生创新创业教育示范学校”、“广东省一流高职院校建设单位”“深圳市创新创业基地”等荣誉称号。
吉林工业职业技术学院
吉林工业职业技术学院坐落在美丽的“北国江城”——吉林省吉林市,是吉林省唯一一所独立设置的以石油和化工为特色的高等职业院校。学校1950年10月创建于吉林省长春市,时名为吉林省工业专科学校,是建国后吉林省成立的第一所工业学校。1954年,为服务国家“一五”建设需要,学校迁至吉林市。伴随着新中国前进的脚步,学校始终坚持独立发展,先后易名吉林食品工业学校、吉林化工专科学校、吉林石油化工学校、吉林化工学校。2002年1月升格为普通高等专科学校,更名为吉林工业职业技术学院,由吉林省人民政府主办,吉林省教育厅主管。学校现有恒山西路、宜山路、吉桦东路等校区,现有建筑面积12.66万平方米,规划新校区建筑面积25.1万平方米,一期建设将于2023年建成投入使用。教学科研仪器设备总值2.14亿元,馆藏图书105万册。学校现有全日制高职在校生8342人、中职在校生419人,高职扩招学生3084人,合计11845人,教职工379人,高级职称教师141人,“双师型”教师156名。设有化学工程学院、智能制造学院、制药工程学院、信息工程学院、经管与艺术学院、马克思主义学院、通识教育中心和体育教学部8个教学单位。学校是国家示范性高等职业院校,第三批国家现代学徒制试点单位,教育部首批1+X证书制度试点院校、首批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,第二批国家示范性职业教育集团(联盟)培育单位,国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目建设单位,工信部“专精特新”产业学院建设单位;吉林省现代职业教育示范校立项建设单位,吉林省特色高水平高职院校立项建设单位。学校先后荣获国家节约型公共机构示范单位、第三批国防教育特色学校、吉林省职业教育先进单位、黄炎培职业教育奖优秀学校奖、创新人才100强品牌服务单位、中华职业教育社改革创新实验校、吉林省文明单位、中国石油和化学工业文化建设先进单位、吉林市文明校园示范学校等荣誉称号。学校专业特色鲜明。围绕吉林区域石油化工、智能制造、医药健康、新一代电子信息技术和现代服务业等产业,设置12个专业群52个高职专业,涵盖11个专业大类。拥有国家示范专业4个、骨干专业2个、现代学徒制试点专业1个、省品牌专业群3个、立项建设高水平专业(群)9个、省级示范专业2个、试点专业5个、现代学徒制试点专业3个、1+X证书试点专业30个、中外合作办学专业1个。形成了以石油化工为特色,以装备制造为主体,电子与信息、药品与医疗器械、交通运输、财经商贸、文化艺术等多个专业协同发展的专业布局。学校师资实力雄厚。现有国家首批职业教育教师教学创新团队1个、国家课程思政示范课程教学团队1个、全国石油和化工教育优秀教学团队5个、省优秀教学团队7个、省职业教育教师教学创新团队2个。有30余名教师先后获得全国五一劳动奖章、全国教育教学名师、全国黄炎培职业教育奖杰出教师、全国石油和化工教育青年教学名师、省特等劳动模范、省师德标兵、省五一劳动奖章、省拔尖创新人才、省有突出贡献专家、省优秀教师、省首席技师、吉林工匠、长白山技能名师、省技术能手、省青年技术能手、省吉林技能名师、省青年岗位能手、省黄炎培职业教育奖杰出教师等荣誉称号。学校教学设备先进。建有国家级生产型实训基地5个、国家级“双师型”教师培养培训基地2个、国家级紧缺人才培养基地2个、教育部职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目1个、省级示范性实训基地1个、工程创新训练中心1个、职工培训基地1个。有校内实训基地150个、校外实训实习基地282个。学校教学成果丰硕。获国家级和省级教学成果奖12项。现有国家级精品资源共享课程2门、教育部课程思政示范课程1门,省级精品课13门、优秀课23门、课程思政学科育人示范课程2门、精品在线开放课程14门。制定国家级专业教学标准1个,参与建设国家专业教学资源库项目6个。获评“十三五”国家规划教材4部。近五年,学生在各级各类职业技能竞赛、创新创业大赛和学科竞赛中屡获佳绩,获国家级一等奖 7 项、二等奖 18 项、三等奖 24 项;获省级一等奖 112 项、二等奖 199 项、三等奖 270 项。学校设有工程与应用技术研究院和人文与社会科学研究院。近三年,完成各类科技项目20项、横向科研项目28项,获吉林省社会科学优秀成果奖2项,获授权专利30件,教师发表科技论文200余篇。学校坚持立德树人根本任务,全面推进“三全育人”综合改革,涵养深厚的校园文化底蕴,注重学生综合素质全面发展,着力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗,德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。学生在“挑战杯”大学生创业计划竞赛中屡创佳绩,多名学生荣获吉林省优秀大学生、吉林市十佳大学生、吉林市疫情防控优秀青年志愿服务者等荣誉称号。每年有百余名学生参军入伍,有12%左右毕业生升入本科院校继续深造。学校毕业生就业质量逐年提高,就业率始终保持在90%以上,实现了高专业对口率、高起薪、高成长性、高稳定性和高满意度的工作目标。学校累计为社会培养品德品行好、技术技能强、发展潜力大的高素质技术技能人才7万余名,涌现出省“五一劳动奖章”获得者、各级劳动模范、创新创业先锋、企业技术骨干等一大批优秀毕业生,深受用人单位和社会各界广泛赞誉。学校不断深化产教融合,牵头成立的吉林化工职教集团获批为省示范性职教集团,并入选国家示范性职业教育集团(联盟)培育单位。积极推进校企合作,开展冠名班、定制班、订单班培养,成立众诚石化学院、应急管理学院和丰满区社区学院。坚持协同创新,与中石油、中石化等国有大型企业合作,校企共建协同创新中心3个,持续为企业开展技术服务。落实协同育人,与多家企业开展现代学徒制育人试点,聘请技能大师担任客座教授,成立大师工作室6个。与吉林石化公司、吉林昊融集团有限公司等多家企业开展员工培训、开办继续教育本科班等合作。建校73年来,学校始终坚持贯彻党的教育方针,牢牢坚守办好职业教育的初心使命,传承“厚德求是,强学力行”的校训精神,彰显“根植石化、服务区域”的办学特色,弘扬“严谨、求实、勤奋、进取”的校风,自强自立、守正创新,走出了一条特色发展、高质量发展之路。面向未来,吉林工业职业技术学院将高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,自信自强、守正创新,踔厉奋发、勇毅前行,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,锚定“三步走”发展目标,统筹实施“五大战略”,全面落实“十项工程”,立足吉林、服务行业,培养面向生产管理服务一线、具有“大国工匠”精神的高素质技术技能人才,以建设国内一流职业技术大学为目标,奋力谱写新时代吉林工业高质量发展新篇章。
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