高考多少分能上暨南大学 全国各省分数线最低424分(2026参考)
2025-12-29 15:30:10文/张亚红2026年全国各省高考多少分能上暨南大学,目前没有任何机构能给出准确预测,会受到试卷难度、考生人数、招生计划等多种因素的影响。不过,可以参考暨南大学2025年的录取数据来进行预测。其中:海南要考611分最低位次要3356位、浙江要考634分最低位次要20882位、天津要考620分最低位次要8532位、河北要考600分最低位次要2906位、北京要考614分最低位次要8923位、安徽要考597分最低位次要2239位、广东要考597分最低位次要3362位等等。下表整理了部分代表性省份2025年的最低录取分数和位次,可以作为重要参考

2026年各省高考多少分能上暨南大学
1、2025年海南高考最低611分最低位次要3356位
2、2025年浙江高考最低634分最低位次要20882位
3、2025年天津高考最低620分最低位次要8532位
4、2025年河北高考最低600分最低位次要2906位
5、2025年北京高考最低614分最低位次要8923位
| 省份 | 年份 | 录取批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 671 | 3356 |
| 海南 | 2025 | 国家专项计划批 | 国家专项计划 | 611 | 10262 |
| 浙江 | 2025 | 普通类一段 | 普通类 | 634 | 20882 |
| 天津 | 2025 | 本科批A段 | 普通类 | 620 | 8532 |
| 河北 | 2025 | 本科提前批B段 | 国家专项计划 | 617 | 2906 |
| 河北 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 609 | 4170 |
| 河北 | 2025 | 本科提前批B段 | 国家专项计划 | 605 | 23383 |
| 河北 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 600 | 27073 |
| 北京 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 614 | 8923 |
| 安徽 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 610 | 2239 |
| 安徽 | 2025 | 国家专项计划批 | 国家专项计划 | 607 | 22516 |
| 安徽 | 2025 | 国家专项计划批 | 国家专项计划 | 606 | 2615 |
| 安徽 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 597 | 28584 |
| 广东 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 609 | 3362 |
| 广东 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 597 | 28753 |
| 江西 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 608 | 1445 |
| 江西 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 595 | 10605 |
| 内蒙古 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 608 | 1219 |
| 内蒙古 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 601 | 6184 |
| 内蒙古 | 2025 | 本科提前批C段 | 国家专项计划 | 578 | 2770 |
| 内蒙古 | 2025 | 本科提前批C段 | 国家专项计划 | 550 | 16327 |
| 湖南 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 605 | 13804 |
| 湖南 | 2025 | 本科批 | 艺术专业 | 582 | 4603 |
| 广西 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 604 | 1110 |
| 广西 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 581 | 11914 |
| 湖北 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 601 | 3040 |
| 湖北 | 2025 | 本科批 | 中外合作办学 | 588 | 19885 |
| 福建 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 600 | 1756 |
| 福建 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 599 | 13078 |
| 江苏 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 599 | 6031 |
| 江苏 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 598 | 36724 |
| 贵州 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 594 | 2641 |
| 贵州 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 566 | 16830 |
| 山西 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 593 | 2505 |
| 山西 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 559 | 25587 |
| 吉林 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 591 | 1493 |
| 吉林 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 558 | 12702 |
| 重庆 | 2025 | 本科提前批B段 | 国家专项计划 | 590 | 14988 |
| 重庆 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 579 | 19056 |
| 重庆 | 2025 | 本科提前批B段 | 国家专项计划 | 577 | 3464 |
| 重庆 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 573 | 3907 |
| 辽宁 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 589 | 17304 |
| 辽宁 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 582 | 3450 |
| 山东 | 2025 | 普通类一段 | 普通类 | 588 | 34716 |
| 黑龙江 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 578 | 1719 |
| 黑龙江 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 574 | 10983 |
| 新疆 | 2025 | 本科一批 | 新疆高中班 | 552 | -- |
| 新疆 | 2025 | 国家及地方专项、南疆单列、对口援疆计划本科一批次 | 国家及地方专项 | 515 | -- |
| 新疆 | 2025 | 本科一批 | 普通类 | 514 | -- |
| 新疆 | 2025 | 国家及地方专项、南疆单列、对口援疆计划本科一批次 | 国家及地方专项 | 424 | -- |
| 甘肃 | 2025 | 本科批C段 | 普通类 | 544 | 13642 |
| 甘肃 | 2025 | 本科批C段 | 普通类 | 536 | 4038 |
| 上海 | 2025 | 本科批 | 普通类 | 542 | 12532 |
| 宁夏 | 2025 | 本科批B段 | 普通类 | 541 | 1069 |
| 宁夏 | 2025 | 本科批B段 | 普通类 | 519 | 5133 |
综上数据,2026年想稳妥进入暨南大学,建议把目标分数:
1、冲刺:分数≥2025年最低分+20分,录取概率70%以上
2、稳妥:分数在最低分±10分内,录取概率50%左右
3、保底:分数≤最低分-20分,录取风险比较保底
关注位次:录取位次比分数更稳定,建议参考2025年录取位次
专业梯度:同一省份内,按专业热度排序填报 (电气> 计算机 > 土木 > 外语类)
2026年暨南大学部分热门专业推荐
1、土木工程专业
"暨南大学土木工程专业2012年通过住建部专业认证,2022年获批国家一流本科专业建设点,2025年开设土木工程(城市更新创新班)。土木工程(智能运维创新班)服务于国家“双碳”及新基建战略,聚焦中国基础设施的智能化运维降本增效需求,培养掌握智能化监测、诊断与管理的核心技术,胜任新型基础设施的智能建造与智慧运维,更好服务粤港澳大湾区的工程全生命周期智能运维工作和“一带一路”沿线国家的重大工...
2、食品营养与健康专业
专业介绍:随着人民群众对营养与安全的食品的需求日益增长,“健康中国”已上升为国家战略。在国内开展公众饮食的营养干预和指导,加大食物结构的调整力度变得刻不容缓,为提升全民健康水平,对于食品营养与健康专业的人才需求日益增长。本专业培养具有良好的科学、文化素养和高度的社会责任感,较好地掌握食品科学与工程、食品营养学的基础知识和基本理论,具备分析和解决食品营养分析与评价相关复杂工程问题的能力,了解食品营养...
3、工程力学专业
暨南大学工程力学专业于2004年开始招收本科生,2010年获批国家级特色专业,2022年获批国家一流本科专业建设点。2025年开设工程力学(钱伟长创新班),秉承和弘扬钱伟长先生的爱国情怀、教育思想和治学理念,面向国家智能制造和智能建造等战略发展需求,以“厚植数理与力学基础、强化人工智能赋能、注重工程应用和创新实践”为育人理念,突出力学、工程仿真与数字孪生、数智化设计、人工智能等多学科交叉,培养具有...
4、包装工程专业
暨南大学包装工程(绿色智造卓越班)2019年入选首批国家级一流本科专业,2024年接受工程教育认证。专业坚持智能化、绿色化、低碳安全等核心理念,旨在培养智能包装与智慧物流、智能包装材料与结构、食品包装技术与安全等知识能力为一体的复合型卓越人才,培养目标:包装工程(绿色智造卓越班)面向国家绿色低碳和智能制造等战略发展需求,立足粤港澳大湾区建设和“一带一路”倡议,以“厚植基础、学科交叉、AI赋能、注重...
5、食品营养与健康专业
"食品营养与健康专业是全球进入大健康时代和新时代食品产业转型升级需求而新设的专业。学生将学习到食品科学、营养学、生物学、医药学科等交叉学科课程。采用国际化的人才培养模式,依托国家“双一流”建设学科(生物医药学科群),面向国家食品和健康重大战略需求,围绕“一带一路”倡议和粤港澳大湾区建设,实行以营养与健康为导向的工程化教育,科教融合,以研促学,旨在培养德、智、体、美、劳全面发展,具备扎实的...
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