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高考多少分能上河南医药大学 全国各省分数线最低370分(2026参考)

2026-01-02 19:45:43文/李影

2026年全国各省高考多少分能上河南医药大学,目前没有任何机构能给出准确预测,会受到试卷难度、考生人数、招生计划等多种因素的影响。不过,可以参考河南医药大学2025年的录取数据来进行预测。其中:河南要考612分最低位次要33569位、海南要考568分最低位次要19005位、河北要考553分最低位次要76985位、安徽要考549分最低位次要70905位、浙江要考547分最低位次要115344位、重庆要考542分最低位次要36620位、江苏要考542分最低位次要103949位等等。下表整理了部分代表性省份2025年的最低录取分数和位次,可以作为重要参考

高考多少分能上河南医药大学 全国各省分数线最低370分(2026参考)

2026年各省高考多少分能上河南医药大学

1、2025年河南高考最低612分最低位次要33569位

2、2025年海南高考最低568分最低位次要19005位

3、2025年河北高考最低553分最低位次要76985位

4、2025年安徽高考最低549分最低位次要70905位

5、2025年浙江高考最低547分最低位次要115344位

省份年份录取批次招生类型最低分最低位次
河南2025本科批普通类61233569
海南2025本科批普通类56819005
河北2025本科批普通类55376985
安徽2025本科批普通类54970905
浙江2025普通类一段普通类547115344
重庆2025本科批普通类54236620
江苏2025本科批普通类542103949
内蒙古2025本科批普通类53719553
内蒙古2025本科批普通类45915009
北京2025本科批普通类53029475
广东2025本科批普通类51745003
广东2025本科批普通类517133619
江西2025本科批普通类51566395
黑龙江2025本科批普通类51128493
天津2025本科批A段普通类51037310
辽宁2025本科批普通类49758044
辽宁2025本科批普通类48317955
山东2025普通类一段普通类496197003
贵州2025本科批普通类48826246
贵州2025本科批普通类48365369
福建2025本科批普通类48482760
宁夏2025本科批B段普通类4829318
宁夏2025本科批B段普通类4485648
湖北2025本科批普通类471112174
新疆2025本科一批普通类468--
新疆2025国家及地方专项、南疆单列、对口援疆计划本科一批次南疆单列446--
新疆2025本科二批普通类379--
新疆2025本科二批普通类370--
广西2025本科批普通类46187005
广西2025本科批普通类44435028
上海2025本科批普通类46135266
湖南2025本科批普通类458143070
山西2025本科批普通类436109151
甘肃2025本科批C段普通类42367637
吉林2025本科批普通类40254866

综上数据,2026年想稳妥进入河南医药大学,建议把目标分数:

1、冲刺:分数≥2025年最低分+20分,录取概率70%以上

2、稳妥:分数在最低分±10分内,录取概率50%左右

3、保底:分数≤最低分-20分,录取风险比较保底

关注位次:录取位次比分数更稳定,建议参考2025年录取位次

专业梯度:同一省份内,按专业热度排序填报 (电气> 计算机 > 土木 > 外语类)

2026年河南医药大学部分热门专业推荐

1、体育康养专业

学制:4年;层次:本科培养目标:培养德智体美劳全面发展,服务健康中国和体育强国国家战略需求,系统掌握体育康养的基本知识、基本理论和基本技能,具备较强的健康监测、健康评估、健康干预、健康促进和健康管理服务能力,能够在卫生管理部门、医疗机构、体育机构、康养机构、教育机构、社区卫生服务中心及健康产业相关企业等,从事体育康养相关工作的高素质复合应用型人才。主要课程:临床疾病概论、体育保健学、老年医学、康复...

2、心理学专业

新乡医学院心理学专业介绍专业概述新乡医学院心理学专业是一门综合性学科,旨在培养具备心理学及相关学科基础理论、专业知识与技能的高级专门人才。该专业注重理论与实践相结合,为学生提供全面的心理学教育,使其能够在多个领域发挥专业作用。培养目标本专业旨在培养具备心理学及相关学科的基础理论、专业知识与技能的高级专门人才。毕业生能够在教育、科研、心理咨询与辅导等机构从事教学、科研、咨询与辅导等工作,同时也能在企...

3、康复作业治疗专业

专业定义本专业培养的人才,系统掌握作业治疗学基础理论、医学基本知识及相关自然科学知识,具备对常见疾病和残疾的康复治疗、评定及预防的基本能力,具备较强的人际交流能力和良好的职业道德。全面实现中西医结合康复人才培养目标,使培养的人才具备初步科学研究能力。例如:具备良好的自主学习、独立分析思考及解决问题的能力,具备批判性思维和自我知识更新能力。课程体系《发育障碍作业治疗》《老年疾病作业治疗》《心理社会障...

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