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高考多少分能上郑州工业应用技术学院 全国各省分数线最低155分（2026参考）

2026-01-03 08:58:48文/刘云超

2026年全国各省高考多少分能上郑州工业应用技术学院，目前没有任何机构能给出准确预测，会受到试卷难度、考生人数、招生计划等多种因素的影响。不过，可以参考郑州工业应用技术学院2025年的录取数据来进行预测。其中：浙江要考396分最低位次要122794位、海南要考536分最低位次要27274位、江西要考466分最低位次要33325位、河北要考351分最低位次要46082位、广东要考481分最低位次要52849位、山东要考492分最低位次要206845位、安徽要考477分最低位次要38288位等等。下表整理了部分代表性省份2025年的最低录取分数和位次，可以作为重要参考

高考多少分能上郑州工业应用技术学院 全国各省分数线最低155分（2026参考）

2026年各省高考多少分能上郑州工业应用技术学院

1、2025年浙江高考最低396分最低位次要122794位

2、2025年海南高考最低536分最低位次要27274位

3、2025年江西高考最低466分最低位次要33325位

4、2025年河北高考最低351分最低位次要46082位

5、2025年广东高考最低481分最低位次要52849位

省份年份录取批次招生类型最低分最低位次
浙江2025普通类一段普通类541122794
浙江2025普通类二段普通类396256536
海南2025本科批普通类53627274
江西2025本科批普通类50733325
江西2025本科批普通类466127511
河北2025本科批普通类50646082
河北2025本科批普通类490177231
河北2025专科批普通类351326104
广东2025本科批普通类50652849
广东2025本科批普通类481199103
山东2025普通类一段普通类492206845
安徽2025本科批普通类48938288
安徽2025本科批普通类477168081
贵州2025本科批普通类47332355
贵州2025本科批普通类420127125
福建2025本科批普通类46797377
福建2025本科批普通类45225117
重庆2025本科批普通类46782102
重庆2025本科批普通类45829374
山西2025本科批普通类46430406
山西2025本科批普通类426115956
辽宁2025本科批普通类46321728
辽宁2025本科批普通类45280770
内蒙古2025本科批普通类45315792
内蒙古2025本科批普通类39662560
吉林2025本科批普通类44414642
吉林2025本科批普通类37262789
湖南2025本科批普通类432177734
甘肃2025本科批C段普通类43021387
甘肃2025本科批C段普通类40279499
宁夏2025本科批B段普通类4297178
宁夏2025本科批B段普通类39725112
湖北2025本科批护理类428147149
黑龙江2025本科批普通类42519248
黑龙江2025本科批普通类38077743
黑龙江2025专科批普通类35632816
黑龙江2025专科批普通类265110557
广西2025本科批普通类41647173
广西2025本科批普通类394151796
新疆2025本科二批普通类334--
新疆2025本科二批普通类293--
新疆2025专科批普通类224--
新疆2025专科批普通类155--

综上数据，2026年想稳妥进入郑州工业应用技术学院，建议把目标分数：

1、冲刺：分数≥2025年最低分+20分，录取概率70%以上

2、稳妥：分数在最低分±10分内，录取概率50%左右

3、保底：分数≤最低分-20分，录取风险比较保底

关注位次：录取位次比分数更稳定，建议参考2025年录取位次

专业梯度：同一省份内，按专业热度排序填报 (电气> 计算机 > 土木 > 外语类)

2026年郑州工业应用技术学院部分热门专业推荐

1、广告艺术设计专业

培养目标：本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握一定广告设计基本理论和广告设计与制作专业操作技能的高级应用型人才。      主要课程：素描、色彩（含风景写生）、艺术概论、广告学、设计构成、装饰画、广告摄影、图形创意、标志设计、POP广告设计与制作、版式与装帧设计、平面广告设计与制作、广告策划与制作、企业形象设计等。　　就业方向：主要在广告公司、报社、杂志社、电视台、网络公司等相关单位，从事广...

2、机电一体化技术专业

一、职业与岗位分析      本专业的毕业生能从事机电一体化产品的操作安装调试维护和改造工作，当前CAD/CAM软件的应用工作，机械加工工艺的编制及工装设计等工作。      二、培养目标与要求      根据社会调查研究及用人单位要求，以职业与岗位分析为基础，确定机电一体化技术专业学生培养目标是德、智、体全面发展的适应社会主义现代化建设需要，掌握机电一体化专业技术，具有较强动手能力的高等应...

3、护理专业

培养目标：培养德、智、体全面发展，具有良好的职业道德，掌握护理专业必需的基本理论知识和专业技能，能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理和健康保健的高等技术应用性护理专门人才。      主要课程：人体结构与功能、病理学、病原微生物及免疫学、药理学、护理心理学、护理学基础、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、中医护理学、护理学概论、护理伦理、护理礼仪与沟通、康复护理学、精神...

4、计算机应用技术专业

培养目标与要求：      本专业为适应新世纪社会主义市场经济需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握本专业必备的基础理论、基本知识和基本技能，具有扎实的实践技能，能从事计算机及网络操作、维护、管理，办公自动化，编制一般应用程序及计算机图形设计处理等工作，具有较强动手能力的高等应用型职业技术人才。      1、培养学生具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，树立正确的世界观、人...

5、现代物流管理专业

（一）培养目标      根据社会调查研究及用人单位要求，以职业与岗位分析为基础，确定物流管理专业的培养目标是培养适应社会主义市场经济条件下，物流管理与配送发展需要的德、智、体全面发展，具有物流管理实际操作能力的从事仓储管理、货物运输与报关、物资管理、物料控制、一般物流方案设计、实际操作等物流技术管理及相关工作的具有较强动手能力的的高等应用物流管理专业人才。      （二）培养要求    ...

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