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河南物化政312分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-14 12:30:08文/张亚红

河南"物化政"组合(即物理类)312分,大致位次在全省物理类考生501959位左右。其中能报的大学有:湖北孝感美珈职业学院102专业组、山东工程职业技术大学102专业组、湖北文理学院理工学院106专业组、兰考三农职业学院101专业组、平顶山文化艺术职业学院102专业组、河南建筑职业技术学院101专业组、黑龙江幼儿师范高等专科学校102专业组、柳州城市职业学院108专业组等等。2026年高考后312分物化政能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

河南物化政312分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

河南物化政312分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
广东科学技术职业学院广东专科58101专业组冲20%
三门峡职业技术学院河南专科78202专业组冲20%
黑龙江幼儿师范高等专科学校黑龙江专科50102专业组冲20%
新疆职业大学新疆专科84102专业组冲20%
辽宁地质工程职业学院辽宁专科26101专业组冲20%
培黎职业学院甘肃专科81102专业组冲20%
湖北文理学院理工学院湖北本科175106专业组冲22%
武汉外语外事职业学院湖北专科39102专业组冲22%
江西婺源茶业职业学院江西专科6102专业组冲22%
信阳艺术职业学院河南专科1956101专业组冲22%
甘肃建筑职业技术学院甘肃专科15102专业组稳50%
河南建筑职业技术学院河南专科1000101专业组稳50%
濮阳职业技术学院河南专科1358204专业组稳50%
柳州城市职业学院广西专科32108专业组稳50%
兰考三农职业学院河南专科1085101专业组稳50%
平顶山文化艺术职业学院河南专科564102专业组稳50%
四川工业科技学院四川本科2105专业组稳51%
商丘职业技术学院河南专科2716101专业组稳51%
濮阳石油化工职业技术学院河南专科1290102专业组稳51%
烟台科技学院山东本科25104专业组稳52%
山东工程职业技术大学山东本科25102专业组保81%
辽宁何氏医学院辽宁本科67101专业组保81%
泉州海洋职业学院福建专科74103专业组保81%
南充文化旅游职业学院四川专科12102专业组保81%
云南经济管理学院云南本科39104专业组保81%
包头钢铁职业技术学院内蒙古专科8101专业组保81%
湖北孝感美珈职业学院湖北专科100102专业组保81%
郑州智能科技职业学院河南专科1848101专业组保82%
新疆天山职业技术大学新疆本科35105专业组保82%
重庆幼儿师范高等专科学校重庆专科13102专业组保82%

河南物化政312分能考上的大学简介

武汉外语外事职业学院

武汉外语外事职业学院于2002年经湖北省人民政府批准成立,并经国家教育部备案,是我国中部地区一所专门培养具有外语特长的高素质技术技能型人才的普通高等职业院校,已形成以“语言+技能”或“技能+语言”协调发展的办学特色。

学院现有在校生13056人,专业40个,盖教育与语言大类、交通运输大类、医药卫生大类、财经商贸大类、旅游大类、公共管理与服务大类、电子与信息大类、装备制造大类、轻工纺织大类、文化艺术大类、土木建筑大类等11个专业大类,其中高速铁路客运服务专业为湖北省品牌专业,商务英语和跨境电商专业列为湖北省重点建设高水平专业群,工业机器人技术专业、建筑工程技术专业为强势就业专业。

商丘职业技术学院

学校位于豫鲁苏皖四省接合部的中国历史文化名城、全国综合交通枢纽城市、有“殷商之源”之称的商丘市。学校是2001年4月经省人民政府批准、教育部备案的一所公办全日制综合性高等职业院校,是全国百所国家示范性高等职业院校之一,国务院批准的“地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点”试点院校,全国高等职业院校教学资源50强,国家级乡村振兴人才培养优质校;河南省特色高等职业院校,河南省优质高等职业院校,河南省教育厅首批应用型本科教育试点院校,河南省高水平高等职业学校和高水平专业建设院校,河南省文明校园,河南省依法治校示范校。

云南经济管理学院

云南经济管理学院是经教育部批准设立的一所全日制普通本科院校,始建于1992年的“云南教育科技培训学校”,2001年经云南省教育厅批准成立全日制普通中等专业学校“云南经济管理学校”,2004年升格为全日制普通专科院校“云南经济管理职业学院”,2014年升格为全日制普通本科院校“云南经济管理学院”。学校位于春城昆明,有安宁、海源两个校区。现有全日制在校生22527人。

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。秉承“厚德尚行”的校训,坚持“地方性、应用型、开放性”办学定位,走内涵建设、特色发展之路,形成“以学生为中心,以爱育人”办学理念和“根植地方、突出应用、质量为先、办出特色”办学思路,立足地方经济社会发展需要,培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

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