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江苏物政地352分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-15 15:13:23文/闫博

江苏"物政地"组合(即物理类)352分,大致位次在全省物理类考生250835位左右。其中能报的大学有:四川西南航空职业学院02专业组、河北对外经贸职业学院02专业组、长春健康职业学院02专业组、南充电影工业职业学院01专业组、上海中华职业技术学院02专业组、江西环境工程职业学院02专业组、武汉光谷职业学院02专业组、武汉外语外事职业学院02专业组等等。2026年高考后352分物政地能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

江苏物政地352分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

江苏物政地352分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
上海济光职业技术学院上海专科3402专业组冲22%
长春信息技术职业学院吉林专科502专业组冲22%
天津天狮学院天津本科505专业组冲24%
广西机电职业技术学院广西专科2002专业组冲24%
青岛求实职业技术学院山东专科8402专业组冲24%
石家庄科技信息职业学院河北专科502专业组冲24%
广元中核职业技术学院四川专科802专业组冲24%
上海中华职业技术学院上海专科802专业组冲24%
西安工商学院陕西本科3105专业组冲26%
武汉外语外事职业学院湖北专科1802专业组冲26%
江西水利职业学院江西专科302专业组稳50%
重庆科创职业学院重庆专科304专业组稳50%
武汉光谷职业学院湖北专科1402专业组稳51%
西安高新科技职业学院陕西专科1502专业组稳52%
广西经济职业学院广西专科302专业组稳52%
甘肃交通职业技术学院甘肃专科502专业组稳54%
南充电影工业职业学院四川专科501专业组稳54%
苏州健雄职业技术学院江苏专科56206专业组稳55%
扎兰屯职业学院内蒙古专科1003专业组稳56%
廊坊职业技术学院河北专科501专业组稳57%
重庆工程职业技术学院重庆专科401专业组保81%
青岛黄海学院山东本科2005专业组保81%
河北对外经贸职业学院河北专科802专业组保83%
湖南外国语职业学院湖南专科102专业组保83%
内蒙古北方职业技术学院内蒙古专科1001专业组保84%
泉州轻工职业学院福建专科802专业组保84%
四川西南航空职业学院四川专科4402专业组保86%
江西环境工程职业学院江西专科502专业组保86%
长春健康职业学院吉林专科302专业组保86%
武夷山职业学院福建专科1001专业组保88%

江苏物政地352分能考上的大学简介

西安高新科技职业学院

西安高新科技职业学院是经陕西省人民政府批准,国家教育部备案,具备独立颁发学历证书资格的国家统招普通高校。学院位于西安市国家级西咸新区,占地700亩,建筑面积30余万平方米;图书馆纸质藏书60余万册, 期刊1500余种,数字图书50余万种,大型实验实训集群、工程训练中心、图文中心等国际化标准,与著名企业家、工程师、科学家直通的网络云教学辅助及就业系统等最现代科技设施,智慧化产学研一体化校园正引领学院向国际化大学标准迈进。

武汉外语外事职业学院

武汉外语外事职业学院于2002年经湖北省人民政府批准成立,并经国家教育部备案,是我国中部地区一所专门培养具有外语特长的高素质技术技能型人才的普通高等职业院校,已形成以“语言+技能”或“技能+语言”协调发展的办学特色。

学院现有在校生13056人,专业40个,盖教育与语言大类、交通运输大类、医药卫生大类、财经商贸大类、旅游大类、公共管理与服务大类、电子与信息大类、装备制造大类、轻工纺织大类、文化艺术大类、土木建筑大类等11个专业大类,其中高速铁路客运服务专业为湖北省品牌专业,商务英语和跨境电商专业列为湖北省重点建设高水平专业群,工业机器人技术专业、建筑工程技术专业为强势就业专业。

石家庄科技信息职业学院

石家庄科技信息职业学院始建于1987年10月,2003年5月经河北省人民政府批准、国家教育部备案具有独立颁发高等教育学历证书资格的省属全日制大学专科普通高校。2021年学院启动中专部招生,同时开展全日制中职教育,丰富办学层次。办学以来,始终遵从“育人为本、服务学生、服务社会”的办学理念和“厚德、博学、自强、求实”的校训,现已全面转入“内强素质、外树形象”的内涵发展期;学院软硬件资源建设逐年完善提高,逐步向“省内双高、全国知名”的高职院校迈进,为社会培养更多的具有国际视野的复合型高端高 素质技术技能型人才而努力奋斗。学院人才培养工作始终坚持面向市场、服务发展、智慧创新、促进就业创业的办学方向,紧跟新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化步伐,对接“中国制造2025”制造业强国战略、“一带一路”教育行动计划、京津冀协同发展等国家重点战略。专业建设贴合区域经济社会发展,目前已基本形成特色鲜明、优势突出,具备文化传承及服务社会能力的特色高校,今后将不断提升核心竞争力和可持续发展能力,实现多途径、多类型、多样化的人才培养模式,全面构建现代化“全员育人、全过程育人、全方位育人”的教育体系。

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