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黑龙江物化政594分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-15 19:34:20文/李铭

黑龙江"物化政"组合(即物理类)594分,大致位次在全省物理类考生6983位左右。其中能报的大学有:江南大学009专业组、武汉理工大学006专业组、上海外国语大学006专业组、河北工业大学003专业组、中南大学007专业组、西北政法大学002专业组、中国社会科学院大学005专业组、武汉科技大学002专业组等等。2026年高考后594分物化政能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

黑龙江物化政594分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

黑龙江物化政594分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
广西医科大学广西本科2004专业组冲23%
上海财经大学上海本科36003专业组冲25%
上海外国语大学上海本科2006专业组冲28%
中国社会科学院大学北京本科4005专业组冲28%
湖南大学湖南本科79005专业组冲31%
对外经济贸易大学北京本科24006专业组冲31%
大连理工大学辽宁本科147005专业组冲34%
华东理工大学上海本科76002专业组冲39%
北京外国语大学北京本科7006专业组冲45%
西北政法大学陕西本科5002专业组冲45%
中南大学湖南本科96007专业组稳50%
苏州大学江苏本科42007专业组稳50%
中央财经大学北京本科33006专业组稳50%
北京工业大学北京本科21002专业组稳50%
南京邮电大学江苏本科59001专业组稳50%
厦门大学福建本科56009专业组稳52%
北京交通大学北京本科85008专业组稳52%
北京邮电大学北京本科118006专业组稳53%
北京化工大学北京本科102004专业组稳53%
西南政法大学重庆本科26008专业组稳53%
首都医科大学北京本科18002专业组保81%
中国地质大学(武汉)湖北本科44006专业组保81%
江南大学江苏本科75009专业组保81%
杭州电子科技大学浙江本科55001专业组保81%
武汉科技大学湖北本科22002专业组保81%
重庆师范大学重庆本科3002专业组保81%
深圳技术大学广东本科11002专业组保81%
武汉理工大学湖北本科60006专业组保82%
上海理工大学上海本科49002专业组保82%
河北工业大学天津本科45003专业组保82%

黑龙江物化政594分能考上的大学简介

西北政法大学

西北政法大学肇始于1937年中国共产党在延安创办的陕北公学,是被誉为政法人才培养国家队的“五院四系”之一。现为陕西省重点建设的高水平大学、陕西省“双一流”建设高校和全国法学高等教育“立格联盟”成员单位。

建校以来,学校坚持扎根西部、服务全国,形成了“政治坚定、实事求是、勇于创新、艰苦奋斗”的老延大优良传统,铸就了“严谨、求实、文明、公正”的校训,凝练了“法治信仰、中国立场、国际视野、平民情怀”的育人理念,培养了20万余名德才兼备、德法兼修的高素质专门人才。

武汉科技大学

武汉科技大学是湖北省人民政府和教育部共建的地方高水平大学、湖北省“国内一流大学建设高校”,入选教育部“深化创新创业教育改革示范高校”“高等学校科技成果转化和技术转移基地”、科技部“创新人才培养示范基地”、国家知识产权局“知识产权试点高校”和湖北省“创新创业学院”“大学生创业孵化示范基地”。

学校办学历史溯源于1898年清末湖广总督张之洞奏请清朝政府批准成立的工艺学堂,历经湖北中等工业学堂、中南钢铁工业学校等传承与发展,1958年组建为武汉钢铁学院,开办本科教育。1995年隶属于原冶金工业部的武汉钢铁学院、武汉建筑高等专科学校、武汉冶金医学高等专科学校合并组建为武汉冶金科技大学。1998年根据国家高等教育管理体制改革需要,成为第一批实行“中央与地方共建,以湖北省人民政府管理为主”的划转院校。1999年更名为武汉科技大学。百余年来,学校为国家和社会培养了一大批各类专门人才。众多杰出校友成长为院士、专家学者、党政领导、大型钢铁企业掌门人,学校被誉为“冶金高层次人才的摇篮”。

重庆师范大学

重庆师范大学创办于1954年,是新中国最早创办的高等师范院校之一,办学历史可追溯至1906年创办的官立川东师范学堂。1986年获批硕士学位授予单位,2017年获批硕士研究生推免单位,2018年获批博士学位授予单位。学校有三个校区,总面积2688亩,有17个二级学院和5个直属学院,在校学生34000余人,其中,全日制本科生25000余人、博士硕士研究生8100余人、留学生近500人。

秉承师魂,格局鼎新。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持党对教育事业的全面领导,坚守“立教无类,以文化人”的办学理念,恪守“厚德、笃学、砺志、创新”的校训精神, 统筹协调发展师范教育和非师范教育,不断凸显办学特色,彰显办学优势。形成了师范教育和非师范教育“两轮驱动”协调发展,基础教育、职业教育和国际中文教育“三驾马车”并驾齐驱,新文科、新工科、新农科“三新建设”融合发展的“二三三”特色办学格局。

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