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辽宁物化政291分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-17 18:58:05文/刘云超

辽宁"物化政"组合(即物理类)291分,大致位次在全省物理类考生136535位左右。其中能报的大学有:辽源职业技术学院建筑工程技术专业、辽宁石化职业技术学院石油炼制技术专业、上海济光职业技术学院建筑设计专业、河北对外经贸职业学院早期教育专业、云南农业职业技术学院现代农业技术专业、山东外事职业大学应用韩语专业、长春东方职业学院体育教育专业、云南新兴职业学院医学影像技术专业等等。2026年高考后291分物化政能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

辽宁物化政291分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

辽宁物化政291分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
山东外事职业大学山东本科6应用韩语专业冲20%
辽宁机电职业技术学院辽宁专科492应用韩语专业冲20%
黑龙江幼儿师范高等专科学校黑龙江专科36学前教育专业冲22%
黑龙江能源职业学院黑龙江专科46安全技术与管理专业冲26%
长春科技学院吉林本科285计算机应用技术专业冲28%
云南经济管理学院云南本科6电力系统自动化技术专业冲28%
上海济光职业技术学院上海专科14建筑设计专业冲28%
广西物流职业技术学院广西专科5智能物流技术专业冲28%
山东轻工职业学院山东专科5婴幼儿托育服务与管理专业冲30%
广西电力职业技术学院广西专科48建筑智能化工程技术专业冲32%
青岛酒店管理职业技术学院山东专科6研学旅行管理与服务专业稳51%
辽源职业技术学院吉林专科9建筑工程技术专业稳51%
云南农业职业技术学院云南专科2现代农业技术专业稳51%
云南能源职业技术学院云南专科3机电一体化技术专业稳51%
河北对外经贸职业学院河北专科15早期教育专业稳52%
辽宁石化职业技术学院辽宁专科1508石油炼制技术专业稳52%
云南新兴职业学院云南专科10医学影像技术专业稳52%
天府新区航空旅游职业学院四川专科10空中乘务专业稳52%
泰山科技学院山东本科5机械制造及自动化专业稳53%
北京经济技术职业学院北京专科10护理专业稳53%
兰州石化职业技术大学甘肃本科26智能网联汽车技术专业保81%
广西国际商务职业技术学院广西专科9酒店管理与数字化运营专业保81%
烟台黄金职业学院山东专科15矿产地质勘查专业保81%
广东信息工程职业学院广东专科5数字媒体技术专业保81%
喀什理工职业技术学院新疆专科35智能物流技术专业保81%
青岛求实职业技术学院山东专科54动物防疫与检疫专业保82%
长春东方职业学院吉林专科345体育教育专业保82%
贵州电子信息职业技术学院贵州专科30集成电路技术专业保83%
辽宁现代服务职业技术学院辽宁专科384餐饮智能管理专业保83%
哈尔滨城市职业学院黑龙江专科2数字媒体技术专业保83%

辽宁物化政291分能考上的大学简介

泰山科技学院

泰山科技学院

成立于2004年,是经教育部批准设立的全日制普通本科高校,是一所以信息科技为特色,工、管、经、法、文多学科交叉融合的应用型大学。学校座落在华夏文明的发祥地、国家历史文化名城——山东泰安,位于天下第一山的泰山脚下,文化底蕴深厚,区位优势突出,交通网状分布四通八达。在校人数近1.7万人。学校建有古书院围合式的现代书院、高规格图书馆、一流的实验设施、先进的淬炼领导力训练基地等,是读书治学的好地方。

辽源职业技术学院

辽源职业技术学院始建于1958年,原名辽源矿业学院,是教育部、建设部确定的全国71所建筑行业技能型紧缺人才培养工程重点学校。66年来,学院已发展成为吉林省第一、第二批示范性高等职业院校、吉林省特色高水平院校,全国“现代学徒制”“双元培育”试点城市重点建设单位、全国职业院校数字校园建设实验校、国家级高技能人才培训基地。

学院占地面积54.16万平方米,建筑面积31.13万平方米。全日制高职在校生10575人。教职员工553人,其中,专任教师363人。有吉林省黄炎培职业教育“杰出校长”1人、“杰出教师”1人、长白山技能名师4人、省级拔尖创新人才2人、省级教学名师1人、省级有突出贡献的中青年专业技术人才2人、辽源市专业带头人14人;有建筑工程技术、矿山机电、煤矿开采技术、计算机应用、基础护理等5个省级优秀教学团队。

长春东方职业学院

长春东方职业学院秉承“感恩·责任·创新·严谨”的办学理念,多年来,始终专注现代职业教育体系建设,始终如一坚持党的教育方针,落实立德树人根本任务,高度重视学校内涵建设和人才培养质量,为社会培养大批基层医疗卫生服务人才,为加快建设“健康中国”战略发展贡献力量。

学校紧扣伟大时代发展脉搏,以服务“东北振兴”和“健康中国”战略为责任,以吉林省、东北区域经济社会发展和国家医药卫生行业未来发展需求为导向,坚持理念创新和模式创新,致力于培养“德技并修、成功素养、国际视野”的基层医药健康人才。

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