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黑龙江物化地267分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-19 13:14:36文/岳春阳

黑龙江"物化地"组合(即物理类)267分,大致位次在全省物理类考生110236位左右。其中能报的大学有:烟台城市科技职业学院006专业组、广西幼儿师范高等专科学校003专业组、苏州高博职业学院002专业组、长春东方职业学院002专业组、曹妃甸职业技术学院002专业组、武昌职业学院004专业组、吉林城市职业技术学院002专业组、三亚航空旅游职业学院005专业组等等。2026年高考后267分物化地能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

黑龙江物化地267分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

黑龙江物化地267分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
兴安职业技术大学内蒙古本科10003专业组冲20%
长春东方职业学院吉林专科37002专业组冲20%
广西国际商务职业技术学院广西专科30002专业组冲22%
商洛职业技术学院陕西专科27002专业组冲26%
烟台城市科技职业学院山东专科50006专业组冲26%
云南工商学院云南本科12005专业组冲28%
广西幼儿师范高等专科学校广西专科2003专业组冲28%
山东圣翰财贸职业学院山东专科5002专业组冲28%
吉林城市职业技术学院吉林专科30002专业组冲28%
德州科技职业学院山东专科15002专业组冲32%
吉林科技职业技术学院吉林专科114002专业组稳50%
西安信息职业大学陕西本科20003专业组稳51%
巴音郭楞职业技术学院新疆专科5002专业组稳51%
广东茂名幼儿师范专科学校广东专科5002专业组稳53%
泰山科技学院山东本科5002专业组稳55%
喀什职业技术学院新疆专科29004专业组稳55%
湖北三峡职业技术学院湖北专科10001专业组稳56%
三门峡职业技术学院河南专科4002专业组稳56%
江西工商职业技术学院江西专科4002专业组稳56%
齐齐哈尔高等师范专科学校黑龙江专科579003专业组稳57%
曹妃甸职业技术学院河北专科32002专业组保81%
三亚航空旅游职业学院海南专科53005专业组保81%
哈尔滨应用职业技术学院黑龙江专科817003专业组保82%
天府新区信息职业学院四川专科8004专业组保82%
景德镇陶瓷职业技术学院江西专科10002专业组保82%
唐山海运职业学院河北专科20002专业组保82%
鹤壁职业技术学院河南专科15002专业组保83%
苏州高博职业学院江苏专科24002专业组保83%
武昌职业学院湖北专科5004专业组保84%
海南工商职业学院海南专科20001专业组保84%

黑龙江物化地267分能考上的大学简介

湖北三峡职业技术学院

湖北三峡职业技术学院是经湖北省人民政府批准、教育部备案、宜昌市人民政府主办的一所公办全日制普通高等职业院校。学校组建于2002年7月,办学历史可上溯到1949年8月成立的宜昌专署财经学校。学校坐落在举世闻名的三峡工程所在地、世界水电旅游名城——湖北省宜昌市中心城区,校园依山傍水,环境优美、风景秀丽,是读书治学的理想之地。

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,全力开创学校高质量内涵式发展新局面,先后获评全国优质专科高等职业院校、湖北省高水平高职院校A等立项建设单位、湖北省示范性高职院校。健康服务与促进、绿色化工智能制造2个专业群入选湖北省高水平专业群。

武昌职业学院

武昌职业学院创建于2002年,是经湖北省人民政府批准、教育部备案的全日制高等职业院校和中国人民解放军定向军士培养院校。

学校地处武汉光谷腹地,景色秀丽的汤逊湖畔, 占地2548.2亩。学校设有军士教学部、商学院、计算机学院、电子信息学院、航空航天学院、高端装备智造学院、建筑与艺术设计学院、教育学院、无人机技术应用学院、马克思主义学院、通识课部、职业与继续教育学院等12个教学单位和5个军士生大队。教职工600余人,在校学生1.7万余人。

曹妃甸职业技术学院

曹妃甸职业技术学院是经河北省人民政府批准,国家教育部备案的全日制普通高等职业院校,是中国唯一由联合国教科文组织设立“世界职业技术教育培训基地”的国际化院校。校园占地1400亩,建筑面积38万平方米,在校生18000余人。学校拥有一批高素质的双师型教师队伍和多间名师工作室,高级职称占比30%,特聘全国劳动模范张雪松、郑久强等大国工匠担任学校荣誉教授。

学校认真贯彻执行党的教育方针,积极建设“百年冀东红色长廊”“追星墙”“匠心墙”等主题教育场馆。坚持“以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”的职业教育理念,推行“文化立校、专家治校、质量强校、品牌兴校”的治校方针,秉承“笃志笃行,惟新惟精”的校训,严谨治学,踔厉躬耕,培养具有“高度社会责任感、高尚人文情怀、精湛技术技能”与工匠精神相结合的高素质复合型技术技能人才。

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