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吉林物政地217分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-24 12:23:49文/张亚红

吉林"物政地"组合(即物理类)217分,大致位次在全省物理类考生78722位左右。其中能报的大学有:辽源职业技术学院003专业组、赤峰工业职业技术学院002专业组、长春早期教育职业学院002专业组、黑龙江旅游职业技术学院002专业组、吉林工业职业技术学院003专业组、喀什职业技术学院005专业组、伊春职业学院002专业组、烟台黄金职业学院002专业组等等。2026年高考后217分物政地能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

吉林物政地217分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

吉林物政地217分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
鹤壁职业技术学院河南专科15002专业组冲20%
青岛恒星科技学院山东本科12006专业组冲20%
黑龙江生态工程职业学院黑龙江专科20002专业组冲20%
喀什职业技术学院新疆专科37005专业组冲20%
牡丹江大学黑龙江专科40005专业组冲22%
吉林电子信息职业技术学院吉林专科27003专业组冲22%
西安信息职业大学陕西本科20002专业组冲22%
广西科技职业学院广西专科2001专业组冲22%
吉林工业职业技术学院吉林专科1034003专业组冲26%
广西理工职业技术学院广西专科3002专业组冲26%
七台河职业学院黑龙江专科36002专业组稳50%
德阳城市轨道交通职业学院四川专科20002专业组稳52%
伊春职业学院黑龙江专科40002专业组稳53%
曲阜远东职业技术学院山东专科2002专业组稳53%
吉林职业技术学院吉林专科600002专业组稳53%
海口经济学院海南本科41019专业组稳55%
黑龙江旅游职业技术学院黑龙江专科18002专业组稳55%
青岛求实职业技术学院山东专科32002专业组稳55%
南充电影工业职业学院四川专科6004专业组稳55%
山东文化产业职业学院山东专科4004专业组稳56%
长春数字科技职业学院吉林专科495002专业组保82%
长春早期教育职业学院吉林专科300002专业组保82%
辽源职业技术学院吉林专科848003专业组保83%
松原职业技术学院吉林专科72003专业组保84%
烟台黄金职业学院山东专科12002专业组保84%
天府新区航空旅游职业学院四川专科3002专业组保84%
长春东方职业学院吉林专科955002专业组保85%
长春健康职业学院吉林专科498002专业组保88%
四平现代职业学院吉林专科560002专业组保89%
赤峰工业职业技术学院内蒙古专科20002专业组保90%

吉林物政地217分能考上的大学简介

伊春职业学院

伊春职业学院是经国家教育部批准成立的一所公办全日制普通高等职业院校,坐落在素有“祖国林都”“森林氧吧”“中国最佳避暑胜地”美誉的生态园林城市——黑龙江省伊春市。学校占地面积37.2万平方米,校舍建筑面积13.3万平方米,固定资产3.86亿元。教学仪器设备总值5673.27万元,图书馆藏书45.1万册,电子图书131万册。

历史沿革。学校是由黑龙江大学伊春分校、黑龙江省伊春师范学校、黑龙江省伊春卫生学校三所学校相继合并的基础上发展起来的。黑龙江省伊春师范学校1958年建校。1984年伊春市政府筹建黑龙江林业师范专科学校,1993年黑龙江省政府同意以黑龙江大学伊春分校名义招生,培养层次为专科。1999年,国家教育部批准伊春师范学校和黑龙江大学伊春分校合并,成立伊春职业学院。同期以黑龙江大学伊春分校名义招本科生,2001-2014年,连续培养14届本科生5000余名。2016年学校合并黑龙江省伊春卫生学校。

长春早期教育职业学院

长春早期教育职业学院是经吉林省人民政府批准,教育部备案,纳入国家统招计划内招生,具有独立颁发毕业证资格的普通高校。学院位于长春市,占地面积约28万平方米,建筑面积20.5万平方米。学院办学条件完备,可容纳在校生8000人,拥有几十个校内实训室,食堂、超市、学生公寓等设备齐全。

学院恪守公益性办学宗旨,践行“爱心永驻”的校训,“勤奋、自律、仁爱、奉献”的校风,坚持以就业为导向,以质量为中心、以特色求发展,紧紧围绕儿童教育、儿童健康领域开设专业。走“依法治校、质量强校、特色兴校”发展道路。全力创建高水平院校,全心造就高素质人才。

青岛恒星科技学院

青岛恒星科技学院的前身为青岛恒星科技专修学院,2000年经青岛市教育委员会批准筹建;2003年经山东省人民政府批准成立青岛恒星职业技术学院;2014年经教育部批准升格为普通本科高校;2018年获得学士学位授予权;2023年通过教育部本科教学工作合格评估。

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向和公益性办学原则,坚持地方性、应用型办学定位。秉承“文明、博学、实践、创新”的校训,实施“质量立校、人才强校、特色兴校、创新活校”的发展战略,紧紧围绕国家和地方经济社会发展需要,落实立德树人根本任务,以教学为中心,以能力培养为重点,构建了“行校共建、产教融合”的办学模式,坚持五育并举,培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

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