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石家庄科技信息职业学院2027年在山东高考专业选科要求 必选科目有哪些

2026-01-25 18:54:33文/鲁映彤

2027年石家庄科技信息职业学院在山东的高考选科要求,可参考的信息是山东教育招生考试院已公布了适用于2027年及以后高考的《2027通用版普通高校拟在山东招生专业(类)选考科目要求》。其中民航安全技术管理专业高考选科为不限科目、机电一体化技术专业高考选科为不限科目、大数据与财务管理专业高考选科为不限科目、广告艺术设计专业高考选科为不限科目、数字媒体艺术设计专业高考选科为不限科目、空中乘务专业高考选科为不限科目、医学检验技术专业高考选科为不限科目等等。下表汇总了石家庄科技信息职业学院2027年在山东招生的主要专业选科要求,可以帮助考生和家长快速了解不同选科组合能覆盖的专业范围。

石家庄科技信息职业学院2027年在山东高考专业选科要求 必选科目有哪些

2027年石家庄科技信息职业学院在山东高考专业选科要求

必考科目:语文、数学、外语(所有考生必须选考)

选科要求:从物理、化学、生物、历史、政治、地理6科中选择3门

年份大学名称专业名称选科要求
2027石家庄科技信息职业学院机械制造及自动化不限
2027石家庄科技信息职业学院机电一体化技术不限
2027石家庄科技信息职业学院电气自动化技术不限
2027石家庄科技信息职业学院工业互联网应用不限
2027石家庄科技信息职业学院无人机应用技术不限
2027石家庄科技信息职业学院新能源汽车技术不限
2027石家庄科技信息职业学院高速铁路客运服务不限
2027石家庄科技信息职业学院空中乘务不限
2027石家庄科技信息职业学院民航安全技术管理不限
2027石家庄科技信息职业学院机场运行服务与管理不限
2027石家庄科技信息职业学院城市轨道交通通信信号技术不限
2027石家庄科技信息职业学院城市轨道交通运营管理不限
2027石家庄科技信息职业学院电子信息工程技术不限
2027石家庄科技信息职业学院计算机网络技术不限
2027石家庄科技信息职业学院软件技术不限
2027石家庄科技信息职业学院大数据技术不限
2027石家庄科技信息职业学院云计算技术应用不限
2027石家庄科技信息职业学院信息安全技术应用不限
2027石家庄科技信息职业学院人工智能技术应用不限
2027石家庄科技信息职业学院现代移动通信技术不限
2027石家庄科技信息职业学院通信软件技术不限
2027石家庄科技信息职业学院护理不限
2027石家庄科技信息职业学院药学不限
2027石家庄科技信息职业学院医学检验技术不限
2027石家庄科技信息职业学院健康管理不限
2027石家庄科技信息职业学院大数据与财务管理不限
2027石家庄科技信息职业学院大数据与会计不限
2027石家庄科技信息职业学院电子商务不限
2027石家庄科技信息职业学院现代物流管理不限
2027石家庄科技信息职业学院智慧旅游技术应用不限
2027石家庄科技信息职业学院数字媒体艺术设计不限
2027石家庄科技信息职业学院广告艺术设计不限
2027石家庄科技信息职业学院室内艺术设计不限
2027石家庄科技信息职业学院影视多媒体技术不限

2027年石家庄科技信息职业学院在山东高考专业选科推荐

一、首选物理的考生:

1、必选物理+化学组合,可报考90%以上的石家庄科技信息职业学院专业

2、第三科可根据个人兴趣和优势选择(生物、政治、历史、地理均可)

二、首选历史的考生:

1、可报考选科要求为"首选历史,再选不限"的专业(如机械制造及自动化、机电一体化技术、电气自动化技术、工业互联网应用)

2、也可报考少数"不限选考科目"的专业。注意:无法报考要求"物理+化学"的理工科专业

石家庄科技信息职业学院简介

石家庄科技信息职业学院始建于1987年10月,2003年5月经河北省人民政府批准、国家教育部备案具有独立颁发高等教育学历证书资格的省属全日制大学专科普通高校。2021年学院启动中专部招生,同时开展全日制中职教育,丰富办学层次。办学以来,始终遵从“育人为本、服务学生、服务社会”的办学理念和“厚德、博学、自强、求实”的校训,现已全面转入“内强素质、外树形象”的内涵发展期;学院软硬件资源建设逐年完善提高,逐步向“省内双高、全国知名”的高职院校迈进,为社会培养更多的具有国际视野的复合型高端高 素质技术技能型人才而努力奋斗。学院人才培养工作始终坚持面向市场、服务发展、智慧创新、促进就业创业的办学方向,紧跟新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化步伐,对接“中国制造2025”制造业强国战略、“一带一路”教育行动计划、京津冀协同发展等国家重点战略。专业建设贴合区域经济社会发展,目前已基本形成特色鲜明、优势突出,具备文化传承及服务社会能力的特色高校,今后将不断提升核心竞争力和可持续发展能力,实现多途径、多类型、多样化的人才培养模式,全面构建现代化“全员育人、全过程育人、全方位育人”的教育体系。

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