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广西历化政276分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-26 09:06:18文/闫博

广西"历化政"组合(即历史类)276分,大致位次在全省历史类考生109256位左右。其中能报的大学有:黔南民族职业技术学院101专业组、大连财经学院103专业组、广州华立科技职业学院101专业组、广州华夏职业学院102专业组、广州珠江职业技术学院101专业组、桂林信息工程职业学院101专业组、渤海理工职业学院101专业组、荆州理工职业学院111专业组等等。2026年高考后276分历化政能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

广西历化政276分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

广西历化政276分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
内蒙古建筑职业技术大学内蒙古本科5101专业组冲20%
河北能源职业技术学院河北专科2102专业组冲20%
云南工商学院云南本科16111专业组冲22%
荆州理工职业学院湖北专科61111专业组冲22%
黔南民族职业技术学院贵州专科20101专业组冲22%
辽宁机电职业技术学院辽宁专科3101专业组冲22%
合肥通用职业技术学院安徽专科2102专业组冲22%
黑龙江建筑职业技术学院黑龙江专科9101专业组冲24%
广州华立科技职业学院广东专科35101专业组冲24%
崇左幼儿师范高等专科学校广西专科1047113专业组冲24%
大连财经学院辽宁本科9103专业组保81%
六盘水职业技术学院贵州专科22101专业组保81%
江西软件职业技术大学江西本科15101专业组保81%
桂林信息工程职业学院广西专科660101专业组保81%
广州珠江职业技术学院广东专科15101专业组保81%
广州华夏职业学院广东专科26102专业组保82%
海南东方新丝路职业学院海南专科23110专业组保83%
重庆建筑科技职业学院重庆专科21101专业组保83%
海南工商职业学院海南专科5111专业组保84%
渤海理工职业学院河北专科2101专业组保84%

广西历化政276分能考上的大学简介

荆州理工职业学院

荆州理工职业学院是全国最早开办的公办全日制普通高等职业院校之一。2021年与荆州教育学院(荆州市广播电视大学)合并,是一所学科门类较为齐全的综合性高等职业院校。学校合并后实行“一校三区”办学。全日制在校学生2万余人,非全日制学生一万五千余人。

学校办学历史悠久、校风严谨、管理规范、特色鲜明。按照“人无我有,人有我优,人优我特”的战略和“专业服务产业发展”的要求,深度对接全市4个千亿产业和4个过五百亿产业打造特色专业(群)。已形成机械、建筑、电子信息、化工、管理、初等教育、学前教育等7大类传统优势专业群,智能制造、文化创意、互联网金融等3大类新兴产业专业群,打造了“美的产业学院”“照明工坊产业学院”“店长学院”3个现代产业学院。共开设45个专业,其中工业机器人技术、电子商务为国家骨干专业;计算机应用技术为湖北省品牌专业;工业机器人技术、智能光电技术应用、保险实务、汽车制造与试验技术为湖北省特色专业。智能光电技术应用专业群已入选省级高水平专业群。学校拥有13个国家级“1+X”证书制度试点项目。建有包括中央财政支持智能光电技术应用实训基地在内的11个国家级重点建设实践教学基地。建有包括第46届世界技能大赛光电技术项目湖北省集训地在内的8个省级重点建设基地以及10个市级重点建设基地。2021年学校获批国家职业院校数字校园建设样板校。学校承担“国培”“省培”培训项目,为全市乃至全省基础教育的师资培训和改革发展作出了重要的贡献。

江西软件职业技术大学

江西软件职业技术大学是全国第一所软件职业技术大学,由国家软件百强企业先锋软件股份有限公司于2003年创办,成立之初就成功入选全国35所示范性软件职业技术学院。2018年升格为职业本科学校,成为全国首批15所本科层次职业教育高校之一。2019年5月教育部批准更名为江西软件职业技术大学。2022年6月,学校获批职业本科教育学士学位授予单位。2024年7月,教育部正式批复同意江西软件职业技术大学新增办学地址,成立井冈山校区。

崇左幼儿师范高等专科学校

崇左幼儿师范高等专科学校地处祖国西南边陲城市—崇左市,是自治区人民政府批准设置、教育部备案的公办全日制普通高等专科学校。学校分为校本部、北校区两个校区,设有一所附属幼儿园,形成“一校两区一园”办学格局。学校总占地面积1155.64亩,其中校本部占地面积617亩、北校区中专部占地面积487.84亩、附属幼儿园占地面积50.8亩,另有预留发展用地569亩。现有全日制在校学生共18209人,其中大专学生14836人、中专学生2890人、附属幼儿园学生483人。学校全面推进内涵建设,努力实现建设特色鲜明、开放发展、校园和谐、社会满意的高水平幼儿师范院校的目标。

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