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江西物生地498分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-26 18:44:47文/岳春阳

江西"物生地"组合(即物理类)498分,大致位次在全省物理类考生86916位左右。其中能报的大学有:防灾科技学院501专业组、衢州学院501专业组、重庆师范大学502专业组、云南财经大学501专业组、山东航空学院501专业组、黑龙江工程学院501专业组、新疆医科大学501专业组、烟台大学561专业组等等。2026年高考后498分物生地能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

江西物生地498分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

江西物生地498分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
南宁师范大学广西本科12501专业组冲20%
天津商业大学天津本科39501专业组冲20%
东华理工大学江西本科220506专业组冲23%
重庆师范大学重庆本科25502专业组冲23%
吉林师范大学吉林本科4501专业组冲23%
延安大学陕西本科12501专业组冲23%
山东航空学院山东本科4501专业组冲23%
云南财经大学云南本科60501专业组冲23%
烟台大学山东本科15561专业组冲25%
大连大学辽宁本科18501专业组冲25%
四川师范大学四川本科36501专业组稳50%
聊城大学山东本科2502专业组稳50%
大连海洋大学辽宁本科8501专业组稳50%
防灾科技学院河北本科17501专业组稳50%
湖南人文科技学院湖南本科1501专业组稳50%
景德镇陶瓷大学江西本科294501专业组稳52%
衢州学院浙江本科21501专业组稳52%
泉州师范学院福建本科22502专业组稳52%
郑州航空工业管理学院河南本科30501专业组稳52%
遵义师范学院贵州本科4504专业组稳52%
新疆医科大学新疆本科4501专业组保81%
黑龙江工程学院黑龙江本科4501专业组保81%
南阳理工学院河南本科10503专业组保81%
龙岩学院福建本科28501专业组保81%
长治医学院山西本科6506专业组保81%
江西飞行学院江西本科375502专业组保81%
兰州石化职业技术大学甘肃本科25501专业组保81%
陇东学院甘肃本科5502专业组保81%
河北金融学院河北本科37503专业组保81%
电子科技大学成都学院四川本科2501专业组保81%

江西物生地498分能考上的大学简介

郑州航空工业管理学院

郑州航空工业管理学院坐落在中国历史文化名城郑州市,地处华北平原南部,北临黄河,西依嵩山,交通便捷,是河南省唯一一所具有鲜明航空特色的全日制普通本科院校。

学校始建于1949年,与共和国同龄,时称平原省立财经学校。1964年全国16所航空学校调整,更名郑州航空工业学校,1978年升格为郑州航空工业管理专科学校,1984年升格为郑州航空工业管理学院(本科),1989年获得学士学位授予权。先后隶属于航空工业部、航空航天工业部、中国航空工业总公司。1999年,学校隶属关系发生转变,由中国航空工业总公司主管转变为中央与地方共建,日常管理以河南省为主的办学体制。2009年,通过硕士单位立项建设评审,2013年,获批硕士学位授予单位。2017年,入选国家中西部高校基础能力建设工程规划高校。2017年12月,成为河南省人民政府与中国民用航空局共建高校,进入省部共建高校行列。2020年,入选河南省特色骨干学科建设高校。2021年,获批成为河南省博士学位一般立项建设单位。

聊城大学

聊城大学坐落于享有“江北水城、运河古都”美誉的国家历史文化名城——山东省聊城市。学校前身是1974年11月建立的山东师范学院聊城分院,1981年7月国务院批准设立聊城师范学院,2002年2月经教育部同意更名为聊城大学,是硕士学位研究生培养和推免单位、山东省应用型本科高校建设单位,与海内外诸多高校合作培养博士学位研究生。半个世纪以来,学校秉承“敬业、博学、求实、创新”的校训,发扬“崇教、尚学、敦厚、奋进”的聊大精神,为国家建设和经济社会发展培养了大批优秀人才,24万余名校友遍布海内外。

陇东学院

陇东学院是一所全日制综合性省属普通本科院校,地处甘肃省庆阳市,前身是1978年经国务院批准成立的庆阳师范专科学校,1992年更名为庆阳师范高等专科学校,2001年庆阳地区农业科学研究所和庆阳地区农业学校整体并入,2003年经教育部批准成立陇东学院。2012年庆阳卫校整体并入。2013年通过本科教学合格评估,2015年被甘肃省列为首批转型发展试点院校,2017年被甘肃省学位委员会确定为硕士学位立项建设单位。2022-2023年被教育部列为华东理工大学、陕西师范大学、华南理工大学和西北农林科技大学对口支援学校。2024年被国务院学位委员会审核增列为硕士学位授予单位。学校实行省地共建、以省为主的办学体制。

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