2025年浙江科技大学在云南录取位次及分数线 含历年位次分数线和招生计划
2026-02-17 09:43:45文/鲁映彤浙江科技大学2025年在云南的录取位次因科目组合、录取批次和招生类型不同而有明显差异,其中招生类型为本科批B段物理类最低分为547分最低录取位次为32351位等等。浙江科技大学录取位次最低的通常是少数特殊类型专业(如中外合作)。报考时应重点关注目标专业近几年的录取位次,而不仅仅是大学的最低录取线。

2025年浙江科技大学在云南录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 物理类 | 本科批B段 | 普通类 | (01) | 547 | 32351 |
| 物理类 | 本科批B段 | 普通类 | (02) | 546 | 32924 |
历年浙江科技大学在云南录取位次及分数线
一、2024年浙江科技大学在云南录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 文科 | 本科二批及预科 | 中外合作办学 | -- | 542 | 17143 |
| 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | -- | 542 | 17143 |
| 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | -- | 518 | 40177 |
二、2023年浙江科技大学在云南录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | -- | 524 | 15739 |
| 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | -- | 493 | 43506 |
三、2022年浙江科技大学在云南录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | -- | 506 | 45101 |
请注意:上述数据显示,2025年浙江科技大学在云南的录取位次区间与往年相比保持相对稳定,如果考生的位次超过了32924位,那么考生被浙江科技大学录取的概率将在90%以上。
2025年浙江科技大学在云南招生计划
2025年浙江科技大学在云南招生中,总计划人数为65人,招生专业有11个,涵盖多个热门专业,包括应用物理学专业(12人)、生物工程专业(10人)、信息与计算科学专业(9人)、土木工程专业(7人)、智能制造工程专业(6人)等等,学费均为4800元到6300元。具体招生计划如下:
| 科类 | 批次 | 专业组 | 专业名称 | 计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 物理类 | 本科批B段 | (01) | 工业工程 | 2 | 四年 | 4800 |
| 物理类 | 本科批B段 | (02) | 人工智能 | 2 | 四年 | 5500 |
| 物理类 | 本科批B段 | (02) | 信息与计算科学 | 9 | 四年 | 4800 |
| 物理类 | 本科批B段 | (02) | 制药工程 | 5 | 四年 | 5500 |
| 物理类 | 本科批B段 | (02) | 土木工程 | 7 | 四年 | 6300 |
| 物理类 | 本科批B段 | (02) | 应用物理学 | 12 | 四年 | 4800 |
| 物理类 | 本科批B段 | (02) | 智能制造工程 | 6 | 四年 | 5500 |
| 物理类 | 本科批B段 | (02) | 机械设计制造及其自动化 | 3 | 四年 | 5500 |
| 物理类 | 本科批B段 | (02) | 环境工程 | 5 | 四年 | 5500 |
| 物理类 | 本科批B段 | (02) | 生物工程 | 10 | 四年 | 5500 |
| 物理类 | 本科批B段 | (02) | 自动化 | 4 | 四年 | 5500 |
2025年浙江科技大学简介
学校前身由浙江大学和杭州市于1980年创办。2022年成为浙江省博士学位授予立项建设单位。2023年更名为浙江科技大学。经过40多年的建设,学校已发展成为一所国际化办学和区域特色鲜明的一流应用型省属本科高校。学校现有杭州小和山、湖州安吉两个校区,占地面积2900余亩。设有17个二级学院和1个教学部;现有56个本科专业,6个学术型硕士学位授权一级学科,12个硕士专业学位授权点;有全日制本科生、研究生20000余名,来华留学生1500余名。学校拥有一支具有国际化视野、学术水平高、师德师风高尚、梯队结构合理的优秀人才队伍。现有在编教职工1700余名,专任教师1360余名,其中高级职称教师近550名,具有博士学位教师占62%。
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