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黑龙江物化生349分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-03-22 11:28:55文/李响

黑龙江"物化生"组合(即物理类)349分,大致位次在全省物理类考生89167位左右。其中能报的大学有:黑龙江建筑职业技术学院003专业组、秦皇岛工业职业技术学院001专业组、日照职业技术学院002专业组、安徽城市管理职业学院002专业组、武汉城市职业学院003专业组、江苏食品药品职业技术学院001专业组、天津机电职业技术学院002专业组、武汉船舶职业技术学院005专业组等等。2026年高考后349分物化生能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

黑龙江物化生349分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

黑龙江物化生349分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
天津机电职业技术学院天津专科20002专业组冲20%
厦门海洋职业技术学院福建专科2002专业组冲20%
日照职业技术学院山东专科6002专业组冲22%
安徽国防科技职业学院安徽专科6002专业组冲22%
辽宁轨道交通职业学院辽宁专科30001专业组冲22%
安徽中医药高等专科学校安徽专科10002专业组冲24%
保定电力职业技术学院河北专科10001专业组冲24%
湖南铁道职业技术学院湖南专科13002专业组冲26%
武汉船舶职业技术学院湖北专科10005专业组冲26%
枣庄职业学院山东专科20004专业组冲29%
辽宁职业学院辽宁专科2002专业组稳50%
安徽城市管理职业学院安徽专科8002专业组稳50%
江苏商贸职业学院江苏专科8002专业组稳50%
衡水职业技术学院河北专科2002专业组稳50%
江西航空职业技术学院江西专科12004专业组稳50%
甘肃卫生职业学院甘肃专科13002专业组稳50%
江苏食品药品职业技术学院江苏专科10001专业组稳51%
周口职业技术学院河南专科2003专业组稳51%
江苏财会职业学院江苏专科6002专业组稳51%
沈阳工程学院辽宁本科25004专业组稳52%
武汉城市职业学院湖北专科2003专业组保81%
湖南化工职业技术学院湖南专科6002专业组保81%
陕西旅游烹饪职业学院陕西专科1002专业组保81%
满洲里俄语职业学院内蒙古专科9002专业组保81%
秦皇岛工业职业技术学院河北专科9001专业组保81%
黑龙江建筑职业技术学院黑龙江专科528003专业组保81%
天津城市职业学院天津专科23002专业组保81%
河北建材职业技术学院河北专科8002专业组保82%
大理护理职业学院云南专科8002专业组保82%
湖北城市建设职业技术学院湖北专科8002专业组保83%

黑龙江物化生349分能考上的大学简介

枣庄职业学院

枣庄职业学院是经山东省人民政府批准建立的全日制公办普通高校,是山东省优质高等职业院校。建有枣庄新城和台儿庄古城2个校区,占地1000余亩,建筑面积26万平方米,校内实验实训场所193个,教学科研仪器设备总值1.3亿,图书总量102.5万册,全日制在校生1.4万余人。设有医学院、智能制造系、新能源与汽车工程系、化工与制药系、经济与信息技术系等13个系(院)。学校获评教育部第一批职业院校数字校园建设试点单位、全国职业院校校园文化建设“一校一品”文化品牌示范基地、全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、全国绿化模范单位、山东最佳品牌影响力高校等国家和省级荣誉称号80余项。

河北建材职业技术学院

河北建材职业技术学院是经河北省人民政府批准、教育部备案的省属高等职业技术院校。学院是教育部现代学徒制首批试点院校、教育部首批示范性职教集团培育单位、教育部国防教育特色学校、团中央“第二课堂”成绩单试点院校、教育部支援西部教育顾问院校。近年来,荣获国家技能人才培育突出贡献单位、全国建材行业先进集体、全国高校毕业生基层就业卓越奖、全国“三下乡”社会实践优秀单位、河北省大学生创业示范园等荣誉称号。

学院始建于1978年,前身是国家建材工业总局创建的秦皇岛玻璃工业技工学校,1985年增建国家建材局管理干部学院秦皇岛分院,1998年划转河北后与河北省建筑材料工业学校合并成立河北建材职工大学,2001年改建为河北建材职业技术学院,同年底划归河北省教育厅管理。办学46年来,为全国各行各业培养输送了8万余名各类人才。

武汉城市职业学院

武汉城市职业学院起源于1904年清末湖广总督张之洞创办的两湖总师范学堂,迄今已有120年办学历史。学校总占地面积1850亩,在校生1.66万人,教职工1200余人,“双师型”教师占比90%。设有15个二级学院,12个专业群,65个招生专业,建成国家级骨干专业7个,获评湖北省现代产业集群人才培养重点院校。形成了以教师教育专业群为主体,以面向先进制造业和现代服务业专业群为两翼的“一体两翼”布局,探索出将“学高为师、身正为范”的师范精神、“精益求精、追求卓越”工匠精神与现代职业教育相融合的特色发展之路。

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