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福建物生政295分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-04-13 18:17:12文/李铭

福建"物生政"组合(即物理类)295分,大致位次在全省物理类考生185998位左右。其中能报的大学有:江西泰豪动漫职业学院动漫制作技术专业、郴州智能科技职业学院云计算技术应用专业、贵州应用技术职业学院中医养生保健专业、广西外国语学院市场营销专业、武夷山职业学院健康管理专业、厦门东海职业技术学院音乐表演专业、四川希望汽车职业学院新能源汽车技术专业、四川文化传媒职业学院学前教育专业等等。2026年高考后295分物生政能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

福建物生政295分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

福建物生政295分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
厦门安防科技职业学院福建专科522新闻采编与制作专业冲20%
景德镇陶瓷职业技术学院江西专科15信息安全技术应用专业冲20%
贵州应用技术职业学院贵州专科80中医养生保健专业冲24%
云南理工职业学院云南专科23学前教育专业冲28%
四川希望汽车职业学院四川专科26新能源汽车技术专业冲30%
扬州中瑞酒店职业学院江苏专科3酒店管理与数字化运营专业冲34%
贵州工贸职业学院贵州专科13药学专业冲36%
黄冈科技职业学院湖北专科50影视编导专业冲38%
四川工程职业技术大学四川本科16园林工程技术专业冲42%
德阳农业科技职业学院四川专科5无人机应用技术专业冲42%
四川西南航空职业学院四川专科35移动互联应用技术专业稳51%
哈尔滨传媒职业学院黑龙江专科5影视多媒体技术专业稳56%
云南商务职业学院云南专科18人工智能数据工程技术专业稳58%
广西外国语学院广西本科11市场营销专业稳59%
郴州智能科技职业学院湖南专科4云计算技术应用专业稳60%
江西泰豪动漫职业学院江西专科34动漫制作技术专业稳60%
福建华南女子职业学院福建专科685艺术设计专业稳62%
四川应用技术职业学院四川专科27智能建造技术专业稳62%
厦门南洋职业学院福建专科1195环境艺术设计专业稳63%
云南经贸外事职业学院云南专科3视觉传达设计专业稳63%
厦门兴才职业技术学院福建专科834老年保健与管理专业保81%
海南工商职业学院海南专科15软件技术专业保82%
武夷山职业学院福建专科170健康管理专业保82%
云南三鑫职业技术学院云南专科42护理专业保84%
绵阳飞行职业学院四川专科45环境艺术设计专业保84%
三亚中瑞酒店管理职业学院海南专科185建筑装饰工程技术专业保85%
厦门东海职业技术学院福建专科419音乐表演专业保85%
海口经济学院海南本科20无人机应用技术专业保86%
渤海理工职业学院河北专科3高速铁路客运服务专业保87%
四川文化传媒职业学院四川专科5学前教育专业保88%

福建物生政295分能考上的大学简介

绵阳飞行职业学院

国标代码:14730

在川招生代码:5803

学校性质:全日制高职院校

◆ 国家示范职教集团常务副理事长单位

◆ 国家AAAAA级景区的璀璨明珠

◆ 民航科普教育基地

◆ 省级航空主题研学旅行实践基地创建单位

◆ 抢占低空经济高地 创建现代大学

绵阳飞行职业学院是2020年经四川省人民政府批准成立,国家教育部备案,纳入国家招生计划,以航空人才培养为特色的专科层次民办营利性全日制高等职业学校。学院位于国家AAAAA级旅游景区——绵阳科技城(北川)通航产业园,是“大美羌城——泛美航空科技城”的核心部分,校园建筑规划设计理念回归大夏文化的起点,吸收羌文化民宅、藏族布达拉宫、汉族传统建筑的艺术精髓,弘扬民族优秀传统文化,依托“泛美航空科技城”3000亩开放景区,打造一所集航空文化、羌文化等相结合的现代大学。

广西外国语学院

学校坐落在中国-东盟博览会永久会址、北部湾经济区中心城市、广西壮族自治区首府——南宁市,前身是创办于2004年6月的广西东方外语职业学院,2011年4月升格为全日制普通本科高校,是广西首家升本的民办普通本科高校,是广西唯一独立建制的外语类普通本科高校。2018年顺利通过教育部本科教学工作合格评估。2021年获批立项建设新增硕士学位授予单位。

学校设有16个院系,开设有57个本、专科专业,其中语言类专业13个,全日制在校生31000多人(数据截止2022年9月)是广西外语类专业在校生数最多、语种最多的高校。现有南宁市五合校区和空港校区两个校区,校园总规划占地面积2500多亩。

海口经济学院

海口经济学院是2008年经国家教育部批准成立的海南省第一所独立设置的民办本科高校。学校的办学历史可以追溯到1974年创办的海口业余大学,历经海口职业大学、海口经济职业技术学院等发展阶段。学校牢固树立应用型人才培养的办学定位,贯彻落实“一个中心”(人才培养),突出“两根主线”(教学、科研),推进“三大建设”(师资队伍、学科专业、条件环境)的发展思路,全面推进“两个转型”(高职教育向本科教育转型,规模发展向内涵建设转型),创业型大学建设扎实推进,办学实力显著增强,人才培养质量稳步提升。

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