2025江西科技学院海南各专业招生计划 含中外合作办学、特殊招生、专项计划和公费师范生
2026-04-22 14:39:02文/芮兴佳江西科技学院2025年在海南总招生计划约3642人,招生计划涵盖了综合类、物理类、历史类以及国家专项计划、中外合作办学、特殊招生、地方专项计划和公费师范生等类型。其中:综合类:约3642人,36个专业。2026年江西科技学院招生计划可能因实际情况有变化。最准确的信息是江西科技学院官方招生网站,在填报志愿前建议进行最终确认。

2025年江西科技学院在海南各个专业招生计划
| 批次 | 科类 | 选科 | 专业名称 | 招生计划 | 专业招生方向 |
|---|---|---|---|---|---|
| 本科批 | 综合 | 不限 | 财务管理 | 141 | -- |
| 本科批 | 综合 | 不限 | 电子商务 | 141 | -- |
| 本科批 | 综合 | 不限 | 国际经济与贸易 | 141 | -- |
| 本科批 | 综合 | 不限 | 汉语言文学 | 141 | -- |
| 本科批 | 综合 | 不限 | 教育学 | 141 | -- |
| 本科批 | 综合 | 不限 | 人力资源管理 | 141 | -- |
| 本科批 | 综合 | 不限 | 数字人文 | 141 | -- |
| 本科批 | 综合 | 不限 | 网络与新媒体 | 141 | -- |
| 本科批 | 综合 | 不限 | 小学教育 | 141 | -- |
| 本科批 | 综合 | 不限 | 新闻学 | 141 | -- |
| 本科批 | 综合 | 不限 | 会计学 | 141 | -- |
| 本科批 | 综合 | 物+化 | 电子与计算机工程 | 55 | -- |
| 本科批 | 综合 | 物+化 | 机器人工程 | 55 | -- |
| 本科批 | 综合 | 物+化 | 机械设计制造及其自动化 | 55 | -- |
| 本科批 | 综合 | 物+化 | 计算机科学与技术 | 55 | -- |
| 本科批 | 综合 | 物+化 | 人工智能 | 55 | -- |
| 本科批 | 综合 | 物+化 | 软件工程 | 55 | -- |
| 本科批 | 综合 | 物+化 | 新能源汽车工程 | 55 | -- |
| 本科批 | 综合 | 物+化 | 药学 | 55 | -- |
| 本科批 | 综合 | 物+化 | 智能建造 | 55 | -- |
| 本科批 | 综合 | 物+化 | 智能科学与技术 | 55 | -- |
| 本科批 | 综合 | 物+化 | 智能制造工程 | 55 | -- |
| 本科批 | 综合 | 物+生 | 护理学 | 16 | -- |
| 专科批 | 综合 | 不限 | 大数据技术 | 98 | -- |
| 专科批 | 综合 | 不限 | 大数据与财务管理 | 98 | -- |
| 专科批 | 综合 | 不限 | 大数据与会计 | 98 | -- |
| 专科批 | 综合 | 不限 | 工商企业管理 | 98 | -- |
| 专科批 | 综合 | 不限 | 护理 | 98 | -- |
| 专科批 | 综合 | 不限 | 机电一体化技术 | 98 | -- |
| 专科批 | 综合 | 不限 | 计算机网络技术 | 98 | -- |
| 专科批 | 综合 | 不限 | 计算机应用技术 | 98 | -- |
| 专科批 | 综合 | 不限 | 建筑室内设计 | 98 | -- |
| 专科批 | 综合 | 不限 | 人力资源管理 | 98 | -- |
| 专科批 | 综合 | 不限 | 软件技术 | 98 | -- |
| 专科批 | 综合 | 不限 | 市场营销 | 98 | -- |
| 专科批 | 综合 | 不限 | 网络营销与直播电商 | 98 | -- |
| 专科批 | 综合 | 不限 | 新能源汽车技术 | 98 | -- |
| 专科批 | 综合 | 不限 | 药学 | 98 | -- |
2026年江西科技学院志愿填报建议
2026年填报江西科技学院建议基于2025年录取数据,结合江西科技学院近年招生特点整理,帮助考生填报志愿时快速取舍。
一、先定位:考生的分数能不能进?
1、分数≥"校线+15分"且位次优于去年最低位次→可大胆填在平行志愿靠前的位置;
2、分数仅贴线→建议放在"冲一冲"或搭配服从调剂,并同步选择同梯度院校保底;
3、分数低于校线→只能关注独立学院或专科批次。
二、2026年江西科技学院志愿填报注意事项
体检限报:医学影像、护理学色盲色弱受限;水利水电、土木类部分单位对身高、视力有隐性要求,报考前自查。
贴校线(±5分):建议放在"冲一冲"位置,必须勾选服从调剂,关注国家专项、地方专项(可降10-30分)。
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