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湖北物生政482分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-04-28 17:58:40文/岳春阳

湖北"物生政"组合(即物理类)482分,大致位次在全省物理类考生102491位左右。其中能报的大学有:福州大学至诚学院02专业组、湖北医药学院03专业组、海南热带海洋学院07专业组、南阳理工学院04专业组、宁波财经学院02专业组、湖北工程学院新技术学院02专业组、防灾科技学院04专业组、广州科技职业技术大学02专业组等等。2026年高考后482分物生政能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

湖北物生政482分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

湖北物生政482分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
湖北第二师范学院湖北本科68715专业组冲20%
防灾科技学院河北本科804专业组冲20%
河北科技工程职业技术大学河北本科1702专业组冲20%
武汉职业技术大学湖北本科32802专业组冲20%
吉林建筑大学吉林本科1005专业组冲23%
黄冈师范学院湖北本科54010专业组冲23%
南阳理工学院河南本科504专业组冲23%
海南热带海洋学院海南本科507专业组冲23%
河北石油职业技术大学河北本科501专业组冲23%
重庆三峡学院重庆本科202专业组冲25%
湖北医药学院湖北本科10003专业组稳50%
锦州医科大学辽宁本科203专业组稳50%
塔里木大学新疆本科3302专业组稳50%
内蒙古民族大学内蒙古本科606专业组稳50%
保定学院河北本科104专业组稳50%
广西财经学院广西本科1606专业组稳50%
吕梁学院山西本科504专业组稳50%
石家庄铁道大学四方学院河北本科302专业组稳50%
南昌航空大学科技学院江西本科302专业组稳50%
营口理工学院辽宁本科301专业组稳51%
天津仁爱学院天津本科404专业组保81%
天津天狮学院天津本科102专业组保81%
宁波财经学院浙江本科602专业组保81%
南昌职业大学江西本科2102专业组保81%
贵州黔南经济学院贵州本科302专业组保81%
武汉东湖学院湖北本科25002专业组保83%
广州科技职业技术大学广东本科702专业组保83%
福建师范大学协和学院福建本科502专业组保83%
福州大学至诚学院福建本科1002专业组保84%
湖北工程学院新技术学院湖北本科23002专业组保84%

湖北物生政482分能考上的大学简介

南昌职业大学

一、基本情况

南昌职业大学前身是章跃进先生创办于1993年的江西大宇工商学院,2003年4月经江西省人民政府批准、教育部备案设置为普通高等职业院校江西大宇职业技术学院,2011年4月更名为南昌职业学院,2018年12月经教育部批准升格为本科层次职业学校,2019年5月更名为南昌职业大学,是全国首批本科层次职业教育试点学校之一。

学校占地面积1650余亩,现有凤凰校区、香樟校区(在建)、湾里校区3个校区,分别位于安义县前进东路8号、安义县职教城、南昌市湾里区翠岩路200号。学校在校生19600人,校舍建筑总面积65万余平方米,馆藏纸质图书150万余册,电子图书120万余册,教学仪器设备总值2亿余元,建设了5G智慧校园。现有专任教师1101人,其中,副高职称以上334人,具有硕士以上学位教师683人(博士108人),“双师型”教师428人。

黄冈师范学院

黄冈师范学院地处武汉都市圈核心区、人文重镇与全国宜居城市——湖北省黄冈市,是湖北省人民政府举办的全日制普通本科院校,是拥有730万人口的黄冈市第一高等学府。

学校前身是创建于1905年的“黄州府师范学堂”,历经“省立黄冈乡村师范学校”“湖北省立黄冈师范学校”“黄冈师范高等专科学校”等变迁;1999年3月,经教育部批准,升格为本科层次的“黄冈师范学院”;2011年10月,国务院学位委员会批准学校独立开展教育硕士专业学位研究生教育。历经百余年耕耘,学校现已发展成为一所涉及经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等11大学科门类的多科性大学,拥有硕士研究生、本科两种办学层次,专业体系较为齐全,设有20个教学学院,开设本科专业70个。学校现有校园面积2012亩,面向全国22个省市招生,有全日制在校学生19414人。

南昌航空大学科技学院

南昌航空大学科技学院是一所以工管学科为主,工、管、文、经、艺、教育等多学科协调发展的应用型本科院校。学院2001年7月经江西省教育厅、江西省计划发展委员会批准试办,为教育部首批确认的独立学院。

学院自成立以来,认真贯彻党的教育方针,秉承南昌航空大学70余年严谨办学所形成的优良传统和作风,服务于祖国航空事业和地方社会经济的发展,牢固树立“育人为本,质量第一”的教育理念,遵循“厚德博学,自强立功”校训,狠抓校风学风建设,积极培育和践行学院“勇于担当,止于至善”的价值观,坚持走“以社会需求为导向,在产学结合中彰显办学质量和特色”的发展道路,致力于培养德、智、体、美、劳全面发展、基础扎实、素质过硬、具有创新精神和实践能力的高级应用型人才。

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