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2025年贵阳职业技术学院在四川录取位次及分数线 含历年位次分数线和招生计划

2026-05-05 13:14:27文/李慧

贵阳职业技术学院2025年在四川的录取位次因科目组合、录取批次和招生类型不同而有明显差异,其中招生类型为专科批历史类最低分为417分最低录取位次为94518位、专科批物理类最低分为389分最低录取位次为247800位等等。贵阳职业技术学院录取位次最低的通常是少数特殊类型专业(如中外合作)。报考时应重点关注目标专业近几年的录取位次,而不仅仅是大学的最低录取线。

2025年贵阳职业技术学院在四川录取位次及分数线 含历年位次分数线和招生计划

2025年贵阳职业技术学院在四川录取位次及分数线

科类批次招生类型专业组最低分最低分位次
历史类专科批普通类(101)41794518
物理类专科批普通类(101)389247800

历年贵阳职业技术学院在四川录取位次及分数线

一、2024年贵阳职业技术学院在四川录取位次及分数线

科类批次招生类型专业组最低分最低分位次
理科专科批普通类--431226913

二、2023年贵阳职业技术学院在四川录取位次及分数线

科类批次招生类型专业组最低分最低分位次
文科专科批普通类--39089248
理科专科批普通类--364249292

三、2022年贵阳职业技术学院在四川录取位次及分数线

科类批次招生类型专业组最低分最低分位次
文科专科批普通类--370145773
理科专科批普通类--316257622

请注意:上述数据显示,2025年贵阳职业技术学院在四川的录取位次区间与往年相比保持相对稳定,如果考生的位次超过了247800位,那么考生被贵阳职业技术学院录取的概率将在90%以上。

2025年贵阳职业技术学院在四川招生计划

2025年贵阳职业技术学院在四川招生中,总计划人数为117人,招生专业有16个,涵盖多个热门专业,包括动车组检修技术专业(11人)、铁道机车运用与维护专业(11人)、高速铁路综合维修技术专业(11人)、机电一体化技术专业(10人)等等,学费均为3850元。具体招生计划如下:

科类批次专业组专业名称计划数学制学费
历史类专科批(101)动车组检修技术5三年3850
历史类专科批(101)园林工程技术3三年3850
历史类专科批(101)工程测量技术2三年3850
历史类专科批(101)工程造价2三年3850
历史类专科批(101)建筑室内设计2三年3850
历史类专科批(101)建筑工程技术3三年3850
历史类专科批(101)机电一体化技术6三年3850
历史类专科批(101)现代物流管理1三年3850
历史类专科批(101)电子商务2三年3850
历史类专科批(101)计算机网络技术1三年3850
历史类专科批(101)软件技术3三年3850
历史类专科批(101)铁道交通运营管理2三年3850
历史类专科批(101)铁道供电技术2三年3850
历史类专科批(101)铁道机车运用与维护5三年3850
历史类专科批(101)高速铁路综合维修技术5三年3850
物理类专科批(101)动车组检修技术11三年3850
物理类专科批(101)园林工程技术3三年3850
物理类专科批(101)工程测量技术2三年3850
物理类专科批(101)工程造价2三年3850
物理类专科批(101)建筑室内设计3三年3850
物理类专科批(101)建筑工程技术3三年3850
物理类专科批(101)机械制造及自动化2三年3850
物理类专科批(101)机电一体化技术10三年3850
物理类专科批(101)现代物流管理1三年3850
物理类专科批(101)电子商务1三年3850
物理类专科批(101)计算机网络技术2三年3850
物理类专科批(101)软件技术3三年3850
物理类专科批(101)铁道交通运营管理4三年3850
物理类专科批(101)铁道供电技术4三年3850
物理类专科批(101)铁道机车运用与维护11三年3850
物理类专科批(101)高速铁路综合维修技术11三年3850

2025年贵阳职业技术学院简介

贵阳职业技术学院是贵阳市人民政府举办的一所全日制综合性高等职业院校。现有三个校区,总占地面积1070亩,建筑面积45万㎡。设有轨道交通、装备制造、城乡规划、信息科学、旅游文化、财政经贸、生化工程等7个分院系,招生专业25个,全日制在校生15000余人,教职工713人,硕士以上学位教师284人(其中博士5人),高级职称教师217人(其中正高级职称20人),外聘行业专家、大国工匠等60余人;有大国工匠工作室、国家级技能大师工作室2个,省级大师工作室4个,省级优秀教学团队2个;省级优秀教师、职教名师、省管专家和享受省政府特殊津贴专家10余人。学院毕业生就业率均保持在94%以上。近年来,学院抢抓职业教育高质量发展机遇,提升内涵质量,提高教育教学水平,持续改善办学条件。

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