2025年牡丹江师范学院在甘肃录取位次及分数线 含历年位次分数线和招生计划
2026-05-06 16:24:51文/王海英牡丹江师范学院2025年在甘肃的录取位次因科目组合、录取批次和招生类型不同而有明显差异,其中招生类型为本科批C段历史类最低分为458分最低录取位次为15545位等等。牡丹江师范学院录取位次最低的通常是少数特殊类型专业(如中外合作)。报考时应重点关注目标专业近几年的录取位次,而不仅仅是大学的最低录取线。

2025年牡丹江师范学院在甘肃录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 本科批C段 | 普通类 | (001) | 458 | 15545 |
历年牡丹江师范学院在甘肃录取位次及分数线
一、2024年牡丹江师范学院在甘肃录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 本科批C段 | 普通类 | (001) | 469 | 14042 |
二、2023年牡丹江师范学院在甘肃录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 文科 | 本科二批K段 | 普通类 | -- | 453 | 15993 |
三、2022年牡丹江师范学院在甘肃录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 文科 | 本科二批K段 | 普通类 | -- | 450 | 17470 |
| 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | -- | 379 | 66809 |
请注意:上述数据显示,2025年牡丹江师范学院在甘肃的录取位次区间与往年相比保持相对稳定,如果考生的位次超过了15545位,那么考生被牡丹江师范学院录取的概率将在90%以上。
2025年牡丹江师范学院在甘肃招生计划
2025年牡丹江师范学院在甘肃招生中,总计划人数为30人,招生专业有12个,涵盖多个热门专业,包括地理科学专业(5人)、历史学专业(3人)、汉语言文学专业(3人)、化学专业(3人)、商务英语专业(2人)等等,学费均为2500元到5000元。具体招生计划如下:
| 科类 | 批次 | 专业组 | 专业名称 | 计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 本科批C段 | (001) | 历史学 | 3 | 四年 | 2500 |
| 历史类 | 本科批C段 | (001) | 商务英语 | 2 | 四年 | 4500 |
| 历史类 | 本科批C段 | (001) | 小学教育 | 2 | 四年 | 4000 |
| 历史类 | 本科批C段 | (001) | 汉语言 | 2 | 四年 | 4000 |
| 历史类 | 本科批C段 | (001) | 汉语言文学 | 3 | 四年 | 2500 |
| 历史类 | 本科批C段 | (001) | 英语 | 2 | 四年 | 2500 |
| 物理类 | 本科批C段 | (002) | 化学 | 3 | 四年 | 2500 |
| 物理类 | 本科批C段 | (002) | 地理科学 | 5 | 四年 | 4500 |
| 物理类 | 本科批C段 | (002) | 材料物理 | 2 | 四年 | 5000 |
| 物理类 | 本科批C段 | (002) | 物理学 | 2 | 四年 | 2500 |
| 物理类 | 本科批C段 | (002) | 生物技术 | 2 | 四年 | 4500 |
| 物理类 | 本科批C段 | (002) | 电气工程及其自动化 | 2 | 四年 | 5000 |
2025年牡丹江师范学院简介
教书育人,薪火长传。牡丹江师范学院是教育部教学工作水平评估优秀单位,硕士学位授予单位,始建于1958年,历经东北农学院嫩江分院、北安师范专科学校、宁安师范专科学校和牡丹江师范学院四个发展阶段。37年的农村办学历史,67年的艰辛办学历程,牡丹江师范学院秉承了东北抗联“不畏艰辛,勇赴国难,敢于担当”的传统,铸就了“艰苦奋斗、无私奉献、自强不息、励志图新”的“大荒地”精神。学校扎根边疆、服务龙江、贴近乡村,跨越一甲子的春华秋实,发展成为黑龙江省东南部地区规模最大、学科门类齐全、综合实力强,师范底色鲜明,应用特色突出的省属本科院校。学校坚持党的全面领导,依法治教、依法办学、依法治校,坚持“育人为本、德育为先”的理念,践行“为党育人,为国育才”的使命,培养了大批具有社会责任、创新精神、实践能力、健康身心、专门知识、扎根边疆的基础教育教师和服务地方的应用型人才。
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