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云南历化地300分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-05-10 09:31:55文/张亚红

云南"历化地"组合(即历史类)300分,大致位次在全省历史类考生108046位左右。其中能报的大学有:河北对外经贸职业学院01专业组、神木职业技术学院01专业组、黑龙江农业经济职业学院01专业组、巴中职业技术学院01专业组、黑龙江林业职业技术学院01专业组、昆玉职业技术学院01专业组、内蒙古商贸职业学院01专业组、甘肃林业职业技术大学01专业组等等。2026年高考后300分历化地能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

云南历化地300分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

云南历化地300分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
海南外国语职业学院海南专科801专业组冲20%
大连航运职业技术学院辽宁专科601专业组冲20%
江西环境工程职业学院江西专科2701专业组冲22%
西安城市建设职业学院陕西专科801专业组冲22%
黔南民族职业技术学院贵州专科3001专业组冲22%
济源职业技术学院河南专科3001专业组冲22%
湘西民族职业技术学院湖南专科2001专业组冲22%
天津滨海职业学院天津专科601专业组冲24%
湖南化工职业技术学院湖南专科1201专业组冲24%
伊犁职业技术学院新疆专科2701专业组冲24%
河北对外经贸职业学院河北专科1701专业组稳50%
黑龙江农业经济职业学院黑龙江专科1001专业组稳50%
辽宁建筑职业学院辽宁专科1201专业组稳50%
巴中职业技术学院四川专科1201专业组稳50%
恩施职业技术学院湖北专科2001专业组稳50%
昆明卫生职业学院云南专科145201专业组稳50%
大连装备制造职业技术学院辽宁专科1401专业组稳50%
湖南现代物流职业技术学院湖南专科1501专业组稳50%
贵州工程职业学院贵州专科501专业组稳50%
辽宁生态工程职业学院辽宁专科1001专业组稳51%
内蒙古商贸职业学院内蒙古专科501专业组保81%
青海高等职业技术学院青海专科501专业组保81%
神木职业技术学院陕西专科1001专业组保81%
重庆海联职业技术学院重庆专科1001专业组保81%
四川长江职业学院四川专科2001专业组保81%
昆玉职业技术学院新疆专科1201专业组保81%
广州华夏职业学院广东专科2001专业组保82%
黑龙江林业职业技术学院黑龙江专科1501专业组保82%
江西机电职业技术学院江西专科501专业组保82%
甘肃林业职业技术大学甘肃本科1501专业组保82%

云南历化地300分能考上的大学简介

黔南民族职业技术学院

黔南民族职业技术学院是2001年经贵州省人民政府批准成立的公办高职院校,由国家级重点中专黔南民族行政管理学校、省级重点中专黔南州民族财政学校、黔南州民族农业学校和黔南州民族工业学校4所中专学校合并组建而成,办学历史可追溯到1956年开办的黔南州农业学校,至今已有近70年的历史。学院始终坚持以培养高技术技能人才为目标,开展高、中等职业学历教育,同时举办成人教育与职业技能培训。

胡锦涛、温家宝等党和国家领导人先后到过学校视察,特别是2021年8月,贵州省委书记谌贻琴到学校调研考察,对学校的办学理念、模式和效果给予了充分肯定。

湖南现代物流职业技术学院

湖南现代物流职业技术学院是湖南省楚怡高水平高职学校建设计划建设单位A档、湖南省人民政府和中国物流与采购联合会共建院校、教育部人才培养工作水平评估优秀院校、湖南省示范性高职学院、湖南省文明校园,首批和第三批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位、第一批国家级示范性职业教育集团(联盟)培育单位、首批全国五个1+X证书制度试点专业牵头单位、国家现代学徒制试点院校、全国高等职业院校体育工作“一校一品”示范基地、首批国家级课程思政示范课程及课程思政教学名师和团队单位、教育部第二批数字校园试点单位,全国职业教育改革创新试验校、“全国党建工作样板支部”培育创建单位、全国物流职业教育教学指导委会第一副主任单位、全国职业院校技术技能竞赛工作委员会副主任单位、全国职业院校教材委员会委员单位、国家物流职业教育人才培养基地、全国物流管理1+X证书制度师资培训基地、全国物流管理1+X证书产教协同创新中心立项建设单位、教育部网络学习空间应用普及活动优秀学校、国家级物流信息专业教学资源库立项建设单位。

济源职业技术学院

济源职业技术学院是济源市人民政府举办的一所公办普通高等职业院校,位于愚公故里、济水之源的全国文明城市——济源。学校始建于1993年,前身是济源中等工业学校,2001年升格为高等职业院校,2015年与郑州轻工业大学联办应用型本科教育。建校以来,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,秉承愚公移山精神,依托区域产业发展,艰苦创业,开拓进取,不断创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式,推动学校高质量发展。

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