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2025重庆文理学院贵州各专业录取分数线及位次 含专项计划、中外合作办学、特殊招生

2026-05-13 19:08:24文/李影

2025年重庆文理学院在贵州的录取分数线因专业不同而有较大差异。录取最低分480分和最高分558分之间,位次跨度也很大。其中含普通批(含各专业组)、专项计划(国家专项、高校专项等)、中外合作办学等录取分数线及位次,数据均来自贵州教育考试院及重庆文理学院官网等权威渠道。

2025重庆文理学院贵州各专业录取分数线及位次 含专项计划、中外合作办学、特殊招生

2025年重庆文理学院在贵州院校录取分数线及位次

一、2025年重庆文理学院在贵州历史类录取分数线及位次

1、2025年重庆文理学院历史类普通类在贵州的录取分数线为511分,录取位次为7154

年份批次招生类型录取分数线录取位次
2025本科批普通类5117154

二、2025年重庆文理学院在贵州物理类录取分数线及位次

1、2025年重庆文理学院物理类普通类在贵州的录取分数线为480分,录取位次为67835

年份批次招生类型录取分数线录取位次
2025本科批普通类48067835

重庆文理学院在贵州各专业录取分数线及位次

一、重庆文理学院在贵州历史类各专业录取分数线及位次

专业名称选科要求录取分数线录取位次专业要求
会展经济与管理首选历史,再选不限51815778(办学地点:星湖校区)(外语语种要求:不限)
工商管理首选历史,再选不限53711023(办学地点:星湖校区)(外语语种要求:不限)
广播电视编导首选历史,再选不限51118020(授予艺术学学士学位;办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
汉语言文学首选历史,再选不限5587154(师范类办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
英语首选历史,再选不限54210012(师范类外语不低于105;办学地点:红河校区)(外语语种要求:英语)

二、重庆文理学院在贵州物理类各专业录取分数线及位次

专业名称选科要求录取分数线录取位次专业要求
信息工程首选物理,再选化学51542245(办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
化学首选物理,再选化学50648212(不招色弱色盲;办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
化学工程与工艺首选物理,再选化学49853700(不招色弱色盲;办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
小学教育首选物理,再选不限50647787(师范类办学地点:星湖校区)(外语语种要求:不限)
微电子科学与工程首选物理,再选化学51243991(办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
数学与应用数学首选物理,再选化学51840326(师范类办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
数据科学与大数据技术首选物理,再选化学52039159(办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
机器人工程首选物理,再选化学51442865(办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
机械工程首选物理,再选化学51939637(办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
材料科学与工程首选物理,再选化学49754525(办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
物流工程首选物理,再选不限49853620(办学地点:星湖校区)(外语语种要求:不限)
环境科学首选物理,再选化学49556344(办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
生物技术首选物理,再选化学48960875(不招色弱色盲;办学地点:星湖校区)(外语语种要求:不限)
电子信息科学与技术首选物理,再选化学52237902(办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
药学首选物理,再选化学49854055(不招色弱色盲;办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
软件工程首选物理,再选化学52735094(办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
风景园林首选物理,再选不限48067835(办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)
高分子材料与工程首选物理,再选化学49754398(不招色弱色盲;办学地点:红河校区)(外语语种要求:不限)

重庆文理学院简介

重庆文理学院是重庆市人民政府主办的全日制普通本科高等学校,2021年获批硕士学位授予单位,是全国脱贫攻坚先进集体、首批教育部依法治校示范校、全国教育网络示范单位、国家级语言文字规范化示范校、全国校园文化先进单位、重庆市园林式单位,是重庆市高水平新工科建设高校、首批国家级创新创业学院建设单位。学校前身重庆师范高等专科学校和渝州教育学院分别创办于1976年和1972年,2001年5月两校合并组建渝西学院,2005年4月更名为重庆文理学院。学校坐落在重庆市永川区,距离重庆主城区63公里,交通十分便利,成渝高速、成渝高铁、渝昆高铁通达永川,市域铁路重庆中心城区至永川线即将开通。师资力量雄厚。学校坚持实施人才强校发展战略,建有一支学科专业结构合理、层次梯队配置得当的高素质教师队伍。

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