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湖南物化生302分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-05-26 17:14:30文/芮兴佳

湖南"物化生"组合(即物理类)302分,大致位次在全省物理类考生292630位左右。其中能报的大学有:沈阳北软信息职业技术学院102专业组、大连汽车职业技术学院102专业组、九州职业技术学院102专业组、阿克苏职业技术学院101专业组、黄冈科技职业学院102专业组、图木舒克职业技术学院102专业组、广州东华职业学院102专业组、新疆轻工职业技术学院102专业组等等。2026年高考后302分物化生能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

湖南物化生302分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

湖南物化生302分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
重庆科技职业学院重庆专科10102专业组冲20%
阿拉善职业技术学院内蒙古专科10102专业组冲20%
黔南民族幼儿师范高等专科学校贵州专科16108专业组冲20%
娄底幼儿师范高等专科学校湖南专科627103专业组冲20%
广州城建职业学院广东专科11103专业组冲22%
新疆轻工职业技术学院新疆专科55102专业组冲22%
江西科技职业学院江西专科38102专业组冲22%
阿克苏职业技术学院新疆专科20101专业组冲22%
九州职业技术学院江苏专科1102专业组冲22%
梧州医学高等专科学校广西专科29102专业组冲22%
三亚理工职业学院海南专科6102专业组稳50%
哈尔滨幼儿师范高等专科学校黑龙江专科14102专业组稳50%
大连航运职业技术学院辽宁专科10101专业组稳50%
南京视觉艺术职业学院江苏专科2102专业组稳50%
新疆和田学院新疆本科70107专业组稳50%
图木舒克职业技术学院新疆专科209102专业组稳50%
佳木斯职业学院黑龙江专科50102专业组稳51%
江海职业技术学院江苏专科1102专业组稳51%
江西枫林涉外经贸职业学院江西专科30102专业组稳51%
大连汽车职业技术学院辽宁专科7102专业组稳52%
辽宁理工职业大学辽宁本科6105专业组保81%
黄冈科技职业学院湖北专科146102专业组保81%
长春师范高等专科学校吉林专科5103专业组保81%
辽宁广告职业学院辽宁专科4102专业组保82%
资阳环境科技职业学院四川专科15102专业组保82%
广州东华职业学院广东专科15102专业组保82%
广东亚视演艺职业学院广东专科31102专业组保82%
沈阳北软信息职业技术学院辽宁专科8102专业组保82%
四川电子机械职业技术学院四川专科14102专业组保83%
武夷山职业学院福建专科5101专业组保84%

湖南物化生302分能考上的大学简介

江西科技职业学院

江西科技职业学院是经江西省人民政府批准、经国家教育部备案(国标代码13419)、纳入国家统招计划、面向全国招生、具有颁发国家承认的专科学历和单独招生资格的现代化、多学科民办普通高等院校。

学校坐落在享有“英雄城”美誉的江南历史文化名城、江西省省会城市一一南昌。学院校园规划占地面积1000余亩,建筑面积30余万平方米。校园内绿树成荫、生态宜人,现代建筑与人文景观相得益彰;教学、生活、体育、健身设施一应齐全,是学生读书、成才的好地方!

九州职业技术学院

九州职业技术学院创办于1993年,是一所全日制省属民办高校。学校位于徐州泉山风景区南麓,毗邻徐州国家高新技术产业开发区。学校校舍建筑面积15万平方米,已经建成容纳8000名在校生规模的教学、实训、生活和文体设施。学校积极加强与包括中国矿业大学在内的周边强校联合办学,共享优势师资和办学资源。学校现有各类教师总数400余人,专任教师中双师素质比例为71.68%,承担各类教研教改项目200余项。办学以来,已累计为社会输送高素质技术技能人才5万人。

图木舒克职业技术学院

图木舒克职业技术学院坐落在军垦之城、兵团南疆第三师图木舒克市,是新疆生产建设兵团批准,国家教育部备案成立的综合类全日制公办高等职业技术学院。学院集高职、中职、培训为一体,培养以生产、建设、管理、服务等一线急需的高素质、高技能应用型人才为目的。校园环境优美,风景秀丽,教学楼、实训基地、图书馆、多媒体教室、网络微机教室、运动场、学生公寓、学生餐厅等教学与生活设施齐全。

学院规划建设用地1000亩,总建筑面积34.5万平方米,计划总投资20.66亿元。学院现设有服装设计与工艺、现代纺织技术、机电一体化技术、电气自动化技术、电子商务、计算机网络技术、汽车检测与维修技术、设施农业与装备8个专业。“十五五”末达7个专业群,32个专业。学院未来立足建设一大批以产教融合、校企合作为基础,集人才培养、继续教育、科研创新、科技服务于一体的专业集群。学院现有教职工177人,其中有本科学历教师143人,研究生学历教师25人;副高级职称以上专任教师19人,每门主要专业技能课程配备了“双师型”、中级职称以上专任教师。

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