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吉林物生政456分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-05-27 11:34:53文/鲁映彤

吉林"物生政"组合(即物理类)456分,大致位次在全省物理类考生38815位左右。其中能报的大学有:吉首大学006专业组、佛山大学001专业组、河北金融学院004专业组、重庆财经学院002专业组、营口理工学院001专业组、菏泽学院002专业组、辽宁师范大学003专业组、锦州医科大学003专业组等等。2026年高考后456分物生政能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

吉林物生政456分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

吉林物生政456分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
江苏理工学院江苏本科4002专业组冲20%
民政职业大学北京本科20002专业组冲20%
佛山大学广东本科5001专业组冲22%
内蒙古医科大学内蒙古本科4001专业组冲22%
大连海洋大学辽宁本科4004专业组冲25%
重庆三峡学院重庆本科2003专业组冲25%
齐齐哈尔医学院黑龙江本科6004专业组冲25%
辽宁师范大学辽宁本科8003专业组冲29%
沈阳工业大学辽宁本科12004专业组冲29%
辽宁科技大学辽宁本科14003专业组冲29%
太原科技大学山西本科14002专业组稳50%
淮北师范大学安徽本科3004专业组稳50%
营口理工学院辽宁本科5001专业组稳51%
陇东学院甘肃本科4003专业组稳51%
河北金融学院河北本科18004专业组稳53%
重庆财经学院重庆本科3002专业组稳53%
湖州师范学院浙江本科2003专业组稳54%
山西财经大学山西本科28003专业组稳54%
西南林业大学云南本科2001专业组稳54%
湖南农业大学湖南本科5003专业组稳56%
四川传媒学院四川本科3010专业组保81%
山西传媒学院山西本科6004专业组保81%
河北东方学院河北本科3004专业组保81%
衢州学院浙江本科2001专业组保81%
菏泽学院山东本科3002专业组保81%
山西医科大学山西本科11006专业组保82%
四川工程职业技术大学四川本科28001专业组保82%
锦州医科大学辽宁本科3003专业组保83%
吉首大学湖南本科18006专业组保83%
湖南工程学院湖南本科6002专业组保84%

吉林物生政456分能考上的大学简介

江苏理工学院

江苏理工学院坐落于“中吴要辅、八邑名都”的国家历史文化名城——江苏省常州市,是江苏省与常州市共建的省属全日制普通高校,是江苏省一流应用型本科高校立项建设单位、硕士学位授予单位、教育部本科教学工作水平评估优秀单位、全国首批职教师资培养培训重点建设基地和江苏省首批决策咨询重点研究基地。

学校前身是常州职业师范学院,始建于1984年8月,1985年9月招生,1987年12月,更名为常州技术师范学院。1988年9月招收本科生。2001年8月,常州经济管理干部学校并入。2002年8月,更名为江苏技术师范学院。2004年12月,江苏省常州会计学校并入。2011年10月获批国家“硕士特需项目”,2012年9月招收硕士专业学位研究生。2012年11月,更名为江苏理工学院。

陇东学院

陇东学院是一所全日制综合性省属普通本科院校,地处甘肃省庆阳市,前身是1978年经国务院批准成立的庆阳师范专科学校,1992年更名为庆阳师范高等专科学校,2001年庆阳地区农业科学研究所和庆阳地区农业学校整体并入,2003年经教育部批准成立陇东学院。2012年庆阳卫校整体并入。2013年通过本科教学合格评估,2015年被甘肃省列为首批转型发展试点院校,2017年被甘肃省学位委员会确定为硕士学位立项建设单位。2022-2023年被教育部列为华东理工大学、陕西师范大学、华南理工大学和西北农林科技大学对口支援学校。2024年被国务院学位委员会审核增列为硕士学位授予单位。学校实行省地共建、以省为主的办学体制。

四川传媒学院

四川传媒学院始建于1997年,主校区坐落在四川省成都市,原为成都理工大学广播影视学院,2001年开始举办普通本科教育。2013年,经教育部批准,转设为独立设置的综合类民办普通本科高校。

办学思路 学校坚持"为党育人,为国育才"初心使命,坚持董事会领导下的校长负责制,坚持公益性办学原则,坚持地方性、应用型、行业性办学定位,将党委政治核心作用融入到立德树人全过程,秉承"博学笃行、德艺双馨"校训,践行"以学生为本,一切为了学生的健康成长,为了一切学生的全面发展"的办学理念和"完善体制、创新机制、稳定规模、调整结构、改善条件、保证质量、办出特色"的办学思路,立足"媒体融合"、深化"产教融合"、推动"艺术与科技融合",主动对接、服务传媒行业和地方文化产业发展需求,致力于培养德智体美劳全面发展,具有创新精神,适应传媒行业和地方经济社会发展需求的高素质应用型人才。

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