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辽宁物政地366分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-07-03 16:04:04文/岳春阳

辽宁"物政地"组合(即物理类)366分,大致位次在全省物理类考生118438位左右。其中能报的大学有:湖南科技职业学院软件技术专业、云南水利水电职业学院工程测量技术专业、上海出版印刷高等专科学校虚拟现实技术应用专业、河南工业职业技术学院大数据与会计专业、湖南水利水电职业技术学院工程造价专业、河北化工医药职业技术学院机电一体化技术专业、广元中核职业技术学院工业自动化仪表技术专业、黑龙江司法警官职业学院司法信息技术专业等等。2026年高考后366分物政地能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

辽宁物政地366分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

辽宁物政地366分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
桂林理工大学广西本科54市政工程技术专业冲20%
黑龙江司法警官职业学院黑龙江专科30司法信息技术专业冲20%
湖南水利水电职业技术学院湖南专科5工程造价专业冲20%
河北化工医药职业技术学院河北专科8机电一体化技术专业冲22%
湖南科技职业学院湖南专科5软件技术专业冲22%
通辽职业学院内蒙古专科7护理专业冲22%
长白山职业技术学院吉林专科10护理专业冲22%
天津现代职业技术学院天津专科49环境管理与评价专业冲24%
上海出版印刷高等专科学校上海专科20虚拟现实技术应用专业冲26%
天津石油职业技术学院天津专科36云计算技术应用专业冲26%
昆明冶金高等专科学校云南专科3智能建造技术专业稳50%
广元中核职业技术学院四川专科6工业自动化仪表技术专业稳50%
贵州交通职业大学贵州本科14建筑工程技术专业稳51%
山西职业技术学院山西专科5计算机应用技术专业稳51%
西安海棠职业学院陕西专科10护理专业稳51%
湖南财经工业职业技术学院湖南专科5会计信息管理专业稳51%
江苏旅游职业学院江苏专科12建筑室内设计专业稳51%
新疆警察学院新疆本科10安全保卫管理专业稳53%
长春金融高等专科学校吉林专科21国际金融专业稳53%
青岛港湾职业技术学院山东专科73国际商务专业稳54%
河南工业职业技术学院河南专科10大数据与会计专业保81%
江苏建筑职业技术学院江苏专科10建设工程管理专业保81%
河北能源职业技术学院河北专科8工程造价专业保81%
浙江广厦建设职业技术大学浙江本科5药品生产技术专业保81%
白城职业技术学院吉林专科3体育教育专业保81%
昭通卫生职业学院云南专科5康复治疗技术专业保81%
宿迁职业技术学院江苏专科3云计算技术应用专业保81%
云南水利水电职业学院云南专科13工程测量技术专业保82%
沈阳职业技术学院辽宁专科1660财富管理专业保83%
辽宁农业职业技术学院辽宁专科402园林工程技术专业保83%

辽宁物政地366分能考上的大学简介

青岛港湾职业技术学院

青岛港湾职业技术学院由交通部于1975年建校,现由山东省教育厅主管,山东省港口集团主办,是一所国有公办全日制高等职业院校。学院占地1000余亩,现面向全国26个省市招生,在校学生14000余人。

一、校港一体、工学结合,坚守港航特色办学之路

学院主办方山东港口牢记习近平总书记“加快建设世界一流的海洋港口”“经略海洋、向海图强,打造世界级海洋港口群”的殷殷嘱托,勇担企业办学主体责任,以“走在前、开新局”的使命担当,构建起以青岛港为龙头,日照港、烟台港为两翼,渤海湾港为延展,各板块集团为支撑,众多内陆港为依托的“1+4+12+N”一体化协同发展格局,加快建设“五个国际领先”的世界一流海洋港口,先后投入17亿元建设港湾学院新校区,调拨价值1.2亿元港口设备支持学院开展实践教学,为培养港航人才提供高能级平台和重要保障。

辽宁农业职业技术学院

辽宁农业职业技术学院是一所以农林牧渔专业大类为主体的省属全日制公办高等职业院校,始建于1948年,1999年8月经教育部批准由辽宁熊岳农业高等专科学校更为现名。七十七年来,学校始终坚持党对教育工作的全面领导,坚持立德树人根本任务,坚持产教融合、校企合作,走出了一条特色鲜明的高水平农业高职办学之路,为服务辽宁全面振兴特别是服务现代农业产业结构调整与转型升级发展提供了强有力的人才支撑和智力支持。

一流的办学条件为学校实现新跨越奠定坚实基础

西安海棠职业学院

西安海棠职业学院前身是陕西海棠中医美容培训学院,成立于1996年,1999年更名为陕西海棠美学专修学院;2004年经陕西省人民政府批准,国家教育部备案,升格为全日制民办高职院校,更名为西安海棠职业学院。

西安海棠职业学院全面贯彻党的教育方针,认真践行社会主义核心价值观,遵循高等职业教育教学规律,树立职业教育理念,大力推进素质教育,弘扬中华民族传统文化。以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,完善产教融合、协同育人机制,不断探索校企合作、产教融合的“2+1”创新人才培养模式,充分发挥校企合作优势,不断更新办学理念,努力改善办学条件,积极寻求多元合作,丰富文化育人成果,提升社会服务功能,走内涵发展道路,呈现出规模、结构、质量、效益的协调发展。

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