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2025年云南经济管理学院在贵州录取位次及分数线 含历年位次分数线和招生计划

2026-07-30 09:54:34文/李慧

云南经济管理学院2025年在贵州的录取位次因科目组合、录取批次和招生类型不同而有明显差异,其中招生类型为专科批历史类最低分为329分最低录取位次为82411位、专科批物理类最低分为262分最低录取位次为202892位、本科批历史类最低分为476分最低录取位次为31105位、本科批物理类最低分为422分最低录取位次为125725位等等。云南经济管理学院录取位次最低的通常是少数特殊类型专业(如中外合作)。报考时应重点关注目标专业近几年的录取位次,而不仅仅是大学的最低录取线。

2025年云南经济管理学院在贵州录取位次及分数线 含历年位次分数线和招生计划

2025年云南经济管理学院在贵州录取位次及分数线

科类批次招生类型专业组最低分最低分位次
历史类专科批护理类--32982411
历史类专科批普通类--24987917
物理类专科批护理类--262202892
物理类专科批普通类--250203655
历史类本科批护理类--47631105
历史类本科批普通类--46834651
物理类本科批护理类--422125725
物理类本科批普通类--403143662

历年云南经济管理学院在贵州录取位次及分数线

一、2024年云南经济管理学院在贵州录取位次及分数线

科类批次招生类型专业组最低分最低分位次
历史类专科批普通类--29793066
历史类本科批普通类--44939102
物理类本科批普通类--41488957

二、2022年云南经济管理学院在贵州录取位次及分数线

科类批次招生类型专业组最低分最低分位次
理科专科批普通类--250200763
文科本科二批普通类--47939399

请注意:上述数据显示,2025年云南经济管理学院在贵州的录取位次区间与往年相比保持相对稳定,如果考生的位次超过了203655位,那么考生被云南经济管理学院录取的概率将在90%以上。

2025年云南经济管理学院在贵州招生计划

2025年云南经济管理学院在贵州招生中,总计划人数为225人,招生专业有20个,涵盖多个热门专业,包括小学教育专业(18人)、法律事务专业(18人)、护理专业(17人)、口腔医学技术专业(15人)、学前教育专业(14人)等等,学费均为15000元到24000元。具体招生计划如下:

科类批次专业组专业名称计划数学制学费
历史类专科批--医学检验技术3三年16000
历史类专科批--口腔医学技术10三年16000
历史类专科批--大数据与会计12三年15000
历史类专科批--学前教育14三年15000
历史类专科批--小学教育18三年15000
历史类专科批--护理13三年16000
历史类专科批--新能源汽车技术4三年15500
历史类专科批--法律事务18三年15000
历史类专科批--电力系统自动化技术3三年15500
历史类本科批--会计学2四年22000
历史类本科批--市场营销2四年22000
历史类本科批--护理学2四年24000
历史类本科批--汉语言文学4四年22000
历史类本科批--法学7四年20000
历史类本科批--物流管理2四年22000
历史类本科批--财务管理3四年22000
物理类专科批--医学检验技术7三年16000
物理类专科批--口腔医学技术15三年16000
物理类专科批--大数据与会计8三年15000
物理类专科批--小学教育12三年15000
物理类专科批--护理17三年16000
物理类专科批--法律事务12三年15000
物理类专科批--电力系统自动化技术7三年15500
物理类专科批--电子商务4三年15000
物理类本科批--会计学2四年22000
物理类本科批--工程造价4四年22000
物理类本科批--市场营销2四年22000
物理类本科批--康复治疗学4四年24000
物理类本科批--护理学2四年24000
物理类本科批--法学3四年20000
物理类本科批--物流管理2四年22000
物理类本科批--药学4四年24000
物理类本科批--财务管理3四年22000

2025年云南经济管理学院简介

云南经济管理学院是经教育部批准设立的一所全日制普通本科院校,始建于1992年的“云南教育科技培训学校”,2001年经云南省教育厅批准成立全日制普通中等专业学校“云南经济管理学校”,2004年升格为全日制普通专科院校“云南经济管理职业学院”,2014年升格为全日制普通本科院校“云南经济管理学院”。学校位于春城昆明,有安宁、海源两个校区。现有全日制在校生22527人。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。秉承“厚德尚行”的校训,坚持“地方性、应用型、开放性”办学定位,走内涵建设、特色发展之路,形成“以学生为中心,以爱育人”办学理念和“根植地方、突出应用、质量为先、办出特色”办学思路,立足地方经济社会发展需要,培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

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