2025年成都师范学院在广东录取位次及分数线 含历年位次分数线和招生计划
2026-08-11 16:54:06文/陈明彬成都师范学院2025年在广东的录取位次因科目组合、录取批次和招生类型不同而有明显差异,其中招生类型为本科批历史类最低分为545分最低录取位次为27078位等等。成都师范学院录取位次最低的通常是少数特殊类型专业(如中外合作)。报考时应重点关注目标专业近几年的录取位次,而不仅仅是大学的最低录取线。

2025年成都师范学院在广东录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 本科批 | 普通类 | (209) | 545 | 27078 |
| 历史类 | 本科批 | 普通类 | (210) | 533 | 34386 |
历年成都师范学院在广东录取位次及分数线
一、2024年成都师范学院在广东录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 本科批 | 普通类 | (201) | 515 | 30426 |
| 物理类 | 本科批 | 普通类 | (202) | 537 | 88826 |
| 物理类 | 本科批 | 普通类 | (203) | 522 | 111913 |
二、2023年成都师范学院在广东录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 本科批 | 普通类 | (201) | 505 | 36922 |
| 历史类 | 本科批 | 普通类 | (202) | 512 | 32868 |
| 物理类 | 本科批 | 普通类 | (203) | 527 | 104565 |
| 物理类 | 本科批 | 普通类 | (204) | 526 | 105947 |
三、2022年成都师范学院在广东录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 物理类 | 本科批 | 普通类 | (203) | 523 | 108187 |
| 物理类 | 本科批 | 普通类 | (204) | 529 | 99581 |
请注意:上述数据显示,2025年成都师范学院在广东的录取位次区间与往年相比保持相对稳定,如果考生的位次超过了34386位,那么考生被成都师范学院录取的概率将在90%以上。
2025年成都师范学院在广东招生计划
2025年成都师范学院在广东招生中,总计划人数为17人,招生专业有6个,涵盖多个热门专业,包括数字媒体技术专业(4人)、英语专业(3人)、资产评估专业(2人)、智能车辆工程专业(2人)、物理学专业(2人)等等,学费均为4800元到5200元。具体招生计划如下:
| 科类 | 批次 | 专业组 | 专业名称 | 计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 本科批 | (209) | 英语 | 3 | 四年 | 4800 |
| 历史类 | 本科批 | (210) | 资产评估 | 2 | 四年 | 4800 |
| 物理类 | 本科批 | (211) | 英语 | 1 | 四年 | 4800 |
| 物理类 | 本科批 | (212) | 资产评估 | 1 | 四年 | 4800 |
| 物理类 | 本科批 | (213) | 数字媒体技术 | 4 | 四年 | 5200 |
| 物理类 | 本科批 | (213) | 智能车辆工程 | 2 | 四年 | 5200 |
| 物理类 | 本科批 | (213) | 物理学 | 2 | 四年 | 5200 |
| 物理类 | 本科批 | (214) | 精细化工 | 2 | 四年 | 5200 |
2025年成都师范学院简介
成都师范学院是四川省省属公办本科高校,是教育部教师队伍建设示范项目单位、教育部第二批人工智能助推教师队伍建设试点单位、四川省新增硕士学位授予立项建设单位“优先培育类”、四川省综合改革整体转型试点高校、四川省公费师范生和地方优师专项师范生培养计划实施高校、四川省大众创业万众创新示范基地,校本部在温江校区。学校创建于1955年,前身系四川省教育行政学校,历经四川省教育干部进修学院(1964年)、四川省教育学院(1978年)、四川教育学院(1984年)等发展阶段。2012年3月,经教育部批准,改制为全日制普通本科院校,更名为成都师范学院。学校先后培养了毕业生15万余人,其中有全国优秀教师、模范教师、优秀律师、模范导游、优秀记者、博士生导师70余人,市、州、县教育部门负责人1000余人,中职和中小学校长1100余人,正高级、高级、特级教师等名优教师1万余人。
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