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湖南物化生309分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-10 16:13:28文/张亚红

湖南"物化生"组合(即物理类)309分,大致位次在全省物理类考生289258位左右。其中能报的大学有:四川电影电视学院104专业组、辽宁广告职业学院102专业组、南昌工学院106专业组、辽宁理工职业大学105专业组、新星职业技术学院102专业组、张家口职业技术学院102专业组、赤峰工业职业技术学院102专业组、宿州航空职业学院102专业组等等。2026年高考后309分物化生能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

湖南物化生309分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

湖南物化生309分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
南昌工学院江西本科14106专业组冲20%
河北旅游职业学院河北专科13102专业组冲20%
张家口职业技术学院河北专科6102专业组冲20%
四川电影电视学院四川本科3104专业组冲20%
石家庄科技信息职业学院河北专科5102专业组冲20%
贵州盛华职业学院贵州专科8102专业组冲20%
厦门安防科技职业学院福建专科1102专业组冲20%
枣庄科技职业学院山东专科6102专业组冲22%
辽宁现代服务职业技术学院辽宁专科10102专业组冲22%
湖南民族职业学院湖南专科868108专业组冲22%
西安汽车职业大学陕西本科6104专业组稳50%
广州华商职业学院广东专科8102专业组稳50%
厦门软件职业技术学院福建专科5101专业组稳50%
重庆经贸职业学院重庆专科32102专业组稳50%
四川华新现代职业学院四川专科4101专业组稳50%
满洲里俄语职业学院内蒙古专科31102专业组稳50%
赤峰工业职业技术学院内蒙古专科6102专业组稳50%
新星职业技术学院新疆专科30102专业组稳50%
喀什理工职业技术学院新疆专科20101专业组稳50%
临沂科技职业学院山东专科15101专业组稳51%
曲阜远东职业技术学院山东专科16102专业组保81%
湖南吉利汽车职业技术学院湖南专科1497103专业组保82%
长沙文创艺术职业学院湖南专科620103专业组保82%
广东文理职业学院广东专科15102专业组保83%
武昌职业学院湖北专科150108专业组保83%
宿州航空职业学院安徽专科15102专业组保84%
辽宁理工职业大学辽宁本科6105专业组保85%
黄冈科技职业学院湖北专科146102专业组保85%
长春师范高等专科学校吉林专科5103专业组保85%
辽宁广告职业学院辽宁专科4102专业组保86%

湖南物化生309分能考上的大学简介

满洲里俄语职业学院

满洲里俄语职业学院学院是经内蒙古自治区人民政府批准、教育部备案、满洲里市人民政府举办的一所公办全日制普通高等职业院校,于2010年正式招生。学院成立后,一直与内蒙古大学满洲里学院“一体共建”,共享教育教学资源。

学院地处“一带一路”和中蒙俄经济走廊的战略节点城市满洲里。作为北疆国门学府,始终心怀“国之大者”,全面贯彻党的教育方针,站在办好人民满意教育的高度,以党中央为自治区确定“两个屏障”“两个基地”“一个桥头堡”的战略定位为根本遵循,落实习近平总书记交给自治区的“五大任务”,立足满洲里,面向内蒙古,辐射中蒙俄,实现办学特色与地缘优势相匹配。

新星职业技术学院

新星职业技术学院位于新疆生产建设兵团第十三师新星市先锋大道南侧,规划教学用地2000亩,建筑面积51万平方米,建成后可以满足16000人的办学规模。

办学之路,筚路蓝缕;育人之路,任重道远。

1981年,新疆生产建设兵团恢复建制之后,哈密农场管理局正式组建;1983年起,哈管局先后成立了农广校和教师进修学校,开始举办职业技术教育和职工技术培训。自此,兵团第十三师职业教育从这里启航。2005年,十三师职业技术学校挂牌成立,中等职业教育蓬勃兴起;2023年经兵团批准、教育部备案,新星职业技术学院应运而生。

石家庄科技信息职业学院

石家庄科技信息职业学院始建于1987年10月,2003年5月经河北省人民政府批准、国家教育部备案具有独立颁发高等教育学历证书资格的省属全日制大学专科普通高校。2021年学院启动中专部招生,同时开展全日制中职教育,丰富办学层次。办学以来,始终遵从“育人为本、服务学生、服务社会”的办学理念和“厚德、博学、自强、求实”的校训,现已全面转入“内强素质、外树形象”的内涵发展期;学院软硬件资源建设逐年完善提高,逐步向“省内双高、全国知名”的高职院校迈进,为社会培养更多的具有国际视野的复合型高端高 素质技术技能型人才而努力奋斗。学院人才培养工作始终坚持面向市场、服务发展、智慧创新、促进就业创业的办学方向,紧跟新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化步伐,对接“中国制造2025”制造业强国战略、“一带一路”教育行动计划、京津冀协同发展等国家重点战略。专业建设贴合区域经济社会发展,目前已基本形成特色鲜明、优势突出,具备文化传承及服务社会能力的特色高校,今后将不断提升核心竞争力和可持续发展能力,实现多途径、多类型、多样化的人才培养模式,全面构建现代化“全员育人、全过程育人、全方位育人”的教育体系。

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