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吉林历地生353分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-12 14:37:20文/张亚红

吉林"历地生"组合(即历史类)353分,大致位次在全省历史类考生24442位左右。其中能报的大学有:江西工程职业学院001专业组、昆明卫生职业学院001专业组、广州民航职业技术学院002专业组、辽宁生态工程职业学院001专业组、沈阳工学院005专业组、黑龙江民族职业学院001专业组、天津渤海职业技术学院001专业组、天津城市职业学院001专业组等等。2026年高考后353分历地生能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

吉林历地生353分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

吉林历地生353分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
浙江建设职业技术学院浙江专科7002专业组冲20%
黑龙江民族职业学院黑龙江专科30001专业组冲20%
沈阳工学院辽宁本科6005专业组冲22%
昆明卫生职业学院云南专科3001专业组冲22%
内蒙古交通职业技术学院内蒙古专科9001专业组冲24%
通化医药健康职业学院吉林专科131001专业组冲24%
聊城职业技术学院山东专科10001专业组冲26%
天津城市职业学院天津专科12001专业组冲26%
珠海艺术职业学院广东专科1001专业组冲26%
北华大学吉林本科343044专业组冲29%
白城医学高等专科学校吉林专科380002专业组稳51%
江西婺源茶业职业学院江西专科2001专业组稳51%
新疆警察学院新疆本科5008专业组稳53%
江西现代职业技术学院江西专科8001专业组稳53%
辽宁生态工程职业学院辽宁专科21001专业组稳53%
天津渤海职业技术学院天津专科30001专业组稳53%
天津国土资源和房屋职业学院天津专科6001专业组稳53%
抚顺职业技术学院辽宁专科10001专业组稳53%
广州民航职业技术学院广东专科30002专业组稳54%
青岛酒店管理职业技术学院山东专科21001专业组稳55%
荆州理工职业学院湖北专科8001专业组保81%
佳木斯职业学院黑龙江专科35001专业组保81%
梅河口康美职业技术学院吉林专科127001专业组保81%
辽宁轻工职业学院辽宁专科14001专业组保82%
长春科技学院吉林本科152007专业组保83%
长春金融高等专科学校吉林专科602002专业组保83%
昆明冶金高等专科学校云南专科2001专业组保83%
周口职业技术学院河南专科6001专业组保84%
哈尔滨幼儿师范高等专科学校黑龙江专科15001专业组保84%
江西工程职业学院江西专科10001专业组保84%

吉林历地生353分能考上的大学简介

抚顺职业技术学院

抚顺职业技术学院是国家教育部批准备案的全日制公办普通高等院校;辽宁省高等职业教育改革发展示范校;教育部、财政部确定的中央财政支持的职业教育实训基地;中国石油和化工工业协会确定的石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地。

学院(校)位于沈抚新区旺力街,地处东北振兴“一带五基地”发展核心区域,距辽宁省会沈阳一步之遥,现代化有轨电车、地铁、公交线路四通八达,是融外观设计现代化,内部设施智能化,园林景观生态化的创新型校园。学院占地面积740亩,建筑面积17.2万平方米,是教学、实训于一体功能全面现代化高等职业院校。

聊城职业技术学院

聊城职业技术学院是2000年10月经山东省人民政府批准成立的全日制公办学校,是山东省技能型人才培养特色名校、山东省首批示范性高职院校、山东省优质高等职业院校,是聊城市政府建设聊城现代职业教育体系的龙头单位。

学校概况

学校坐落于聊城市区北部。聊城,被誉为“江北水城,两河明珠”,位于山东省西部、冀鲁豫三省交界处,总面积8628平方公里,是国家历史文化名城、中国优秀旅游城市、国家卫生城市。

学校由南北两个校区组成,总建筑面积45万平方米。南校区底蕴厚重、端庄典雅;北校区时尚现代、活力四射。设施完善、功能齐全、书香氤氲的智慧化校园,为培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才提供了理想的场所。

天津城市职业学院

公办普通高等职业学院

天津市文明学校

天津市高水平高职院校

天津市职业教育先进单位

天津市黄炎培职业教育先进单位

天津市语言文字示范学校

天津市信息化建设示范学校

中华职教社“非遗特色院校”

教育部虚拟仿真实训基地试点单位

教育部数字校园试点校

教育部首批150个国家示范性职教集团之一

一、特色鲜明的高等职业院校

天津城市职业学院是经天津市政府批准、教育部备案、河北区政府主办的普通高等职业学院。六十余年的发展历程积淀了浓厚的校园文化,形成了“修德励学,强能笃行”的校训和“自强、实干、团结、创新”的学院精神。学院以“职业教育社区化、社区教育职业化”为办学特色,坚持“一主两翼”(一主:高职教育,两翼:继续教育、社区教育)的办学格局。瞄准区域产业发展,建设民生发展需要的职业教育专业,培养技术技能人才;瞄准学习型城市建设,开展社区教育,服务终身学习。

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