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湖北历化地354分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-14 18:56:48文/李影

湖北"历化地"组合(即历史类)354分,大致位次在全省历史类考生92456位左右。其中能报的大学有:天津工业职业学院01专业组、黄河水利职业技术大学01专业组、楚雄医药高等专科学校01专业组、河北交通职业技术学院01专业组、天津城市建设管理职业技术学院01专业组、邵阳职业技术学院01专业组、重庆青年职业技术学院01专业组、苏州职业技术大学01专业组等等。2026年高考后354分历化地能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

湖北历化地354分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

湖北历化地354分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
河北交通职业技术学院河北专科301专业组冲20%
天津工业职业学院天津专科401专业组冲20%
云南林业职业技术学院云南专科101专业组冲22%
楚雄医药高等专科学校云南专科201专业组冲22%
重庆青年职业技术学院重庆专科501专业组冲22%
邵阳职业技术学院湖南专科201专业组冲22%
合肥通用职业技术学院安徽专科201专业组冲26%
苏州职业技术大学江苏本科501专业组冲29%
天津城市建设管理职业技术学院天津专科401专业组冲29%
黄河水利职业技术大学河南本科1501专业组冲31%

湖北历化地354分能考上的大学简介

天津工业职业学院

天津工业职业学院位于天津市北辰区,建筑面积107089㎡,是经天津市政府批准,国家教育部备案的公办全日制高等职业院校。是天津市高等职业院校高水平示范性建设单位、天津市高等职业院校提升办学水平示范院校、天津市高等职业院校提升办学能力建设院校和全国第二批现代学徒制试点院校、教育部1+X职业技能等级考核站、天津市第二批职业院校数字校园试点院校。先后获得“市级教育教学改革先进单位”“市级劳动模范集体”等15项荣誉称号。

云南林业职业技术学院

云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准、教育部备案、国家公办,具有高等学历教育资格的全日制公办专科层次的职业高等学校。自1955年原林业部昆明林校建立至今,经过70年的发展,学院现占地面积1971亩,有金殿、石林、官渡、杨林四个校区,本部位于昆明市金殿国家级风景名胜区。

70年来,学院扎根云岭大地,始终坚持为党育人、为国育才,始终尊重教育教学规律、尊重人才、尊重知识,以“立德树人谋发展,内涵建设提质量,强化技能促就业,工匠精神强素质,立足林草显特色”为办学理念,秉承“成材成美、树木树人”的校训、“青山有我、绿树成荫”的校风和“修枝修己、厚德厚生”的教风,“青山钟大美,红土育良材”的大学精神,励精图治,学校成为西南地区唯一一所独立设置的林业类高职院校,成为省级“双高”院校、省级示范性高等职业院校、省级优质高职院校,成为全国涉林专业最多、最全、在校生人数最多的林业高职院校。近几年,学院牵头成立生态文明建设职教集团被评为“省级示范性职教集团”,云南花卉产业示范性产教融合型公共实训基地获评“省级示范性实训基地”,与100余家行业优质企业签订了合作协议,政企行校一体的产教融合、科教融汇和社会服务成效明显。党支部先后获得“全国党建工作样板支部”培育创建单位、高校“双带头人”教师党支部书记工作室、云南省“云岭先锋红旗党支部”、云南省规范化建设示范党支部等。在云南省定点帮扶工作考核中,连续7年被考核为最高等次“好”,中国新闻网、学习强国多家媒体报道学校帮扶模式及成功经验。毕业生毕业去向落实率一直保持在95%以上,全省16个州(市)、129个县(市、区)林草局80%的技术骨干从这里毕业,被誉为“云南林业人才的绿色摇篮”。在2024年5月发布的ABC中国高职院校排名中,学校排名在云南省排第4,在全国农林类高职院校排第13位,在全国高职院校排267位。

重庆青年职业技术学院

重庆青年职业技术学院创建于1954年,前身是重庆市团校,1987年成立重庆青年管理干部学院,2006年转制为面向全国招生的全日制公办普通高等学校,2016年根据中央群团改革要求,学校由团市委划转市教委主管,是重庆市优质高等职业院校、重庆市高水平专业群建设单位、重庆市文明单位、全国学校急救教育试点学校。

学校现有北碚校区、云篆山校区、箭滩河校区三个校区,办学主体坐落于重庆高职城,北碚校区地处西部(重庆)科学城北碚歇马拓展园,校园总占地面积近1000亩,设施齐全、环境优美,是求知问学的理想之地。学校设有数字经济学院、学前教育学院、健康医学院、智能制造学院、人工智能学院、文化旅游学院、马克思主义学院、通识教育学院等8个教学二级学院,开设专业37个,已构建形成七大专业群,在校学生14000余名。学校现有教职工700余名,高级职称教师158名,市级及以上人才15名,具有博士、硕士学位教师占60%以上,“双师型”教师占65%以上。

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