福建物生地283分能考上什么大学及专业（2026院校冲稳保推荐）

福建"物生地"组合（即物理类）283分，大致位次在全省物理类考生187800位左右。其中能报的大学有：漳州科技职业学院食品智能加工技术专业、泉州工程职业技术学院移动互联应用技术专业、四川大学锦江学院工程造价专业、长江艺术工程职业学院网络营销与直播电商专业、钦州幼儿师范高等专科学校婴幼儿托育服务与管理专业、海南科技职业大学工程造价专业、哈尔滨传媒职业学院影视多媒体技术专业、厦门华天涉外职业技术学院供应链运营专业等等。2026年高考后283分物生地能报考的大学和专业，由于高考录取情况每年都有变化，请以2026年数据为准。

福建物生地283分能考上的大学及专业

福建物生地283分能考上的大学简介

贵州铜仁数据职业学院

贵州铜仁数据职业学院是经贵州省人民政府批准成立、国家教育部备案的全日制普通高等院校，是贵州省委、省政府，铜仁市委、市政府重点扶植建设的一所植根贵州、服务武陵、面向全国，培养新时代具有数字技术相关专业知识和能力的高素质技术技能型人才的高等职业院校。 学校位于素有“梵天净土·桃源铜仁”之称的历史文化名城铜仁市，坐落于铜仁市万山区开天新区，毗邻“千年丹都·朱砂古镇”工业文化旅游度假区。校园占地920亩，规划建筑面积30.6万平方米，馆藏图书90余万册，总投资10亿余元。学校具有一支情系教育、作风优良的高素质 “双师型”师资队伍；校园环境优美，教学生活设施配套齐全。 学校牢记为党育人、为国育才初心使命，恪守“德技兼修、知行合一”校训，坚持“理论知识+实践能力+综合素质”多元育人校本理念，坚持“质量立校、人才强校、文化铸校、特色兴校”的发展战略，坚持抓规范、抓特色、抓成果、抓服务贡献度（服务学生全面发展、服务地方经济社会发展）的“四抓”工作范式；落实“数据驱动、跨界融合，校企合作、产教融合，多方联动、协同融合”办学思路；实施“双养工程”，强化教师养德修为和学生素质养成教育，不断完善立德树人工作体系；大力开展浸润式实景、实操、实地的项目化、任务式教学活动，积极探索“课程内容项目化、项目教学任务化、任务执行活动化、活动项目课程化” ，深入推进情境式、体验式、研讨式教学，全面落实“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理念，构建学校“产教融合、工学交替，岗课赛证综合育人，教学、团学‘双线’培养”的人才培养模式，全面推进学校内涵发展、特色发展、高质量发展，努力打造“人文数院、特色数院、活力数院”价值品牌。学校赢得了“育品格、育真知、育巧匠”的良好赞誉。 学校依托集团化产业办学优势，强化资源配置，优化专业布局，围绕“计算机”“电子信息”“互联网”“大数据”“人工智能”“软件工程”“区块链”以及“数字技术应用”等专业和专业群建设，设有数字技术学院、电子信息工程学院、人工智能学院、数字经济与管理学院、数字媒体与设计学院、数字文理与体育学院等六个二级学院，马克思主义学院、公共基础教学部、继续教育学院等三个教学单位，配套建设了40余个校内实验实训基地。学校还建有广播电视中心、图书信息中心、室内体育运动馆、大学生活动中心、大学生“一站式”服务中心、文化艺术中心（大礼堂）、创新创业基地等大学生文化活动场所。 数字中国，引领未来。学校将在办学过程中积极引领和服务区域产业数字化转型升级发展，努力建设“数字中国”特色学校、贵州省产教融合教育先行示范院校和新型职业教育体系创新发展模范校。

贵州民用航空职业学院

贵州民用航空职业学院是经贵州省人民政府批准、教育部备案、纳入国家计划内统一招生的高职院校。学院坐落于贵州省安顺市平坝区乐平鎮（航空小镇），紧邻机场大道和观安大道，旁边规划建设有通用航空机场。

学院办学宗旨：坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，立足贵州、服务贵州、面向全国，全面推进素质教育，培养适应民航业发展及信息化产业发展需求的高素质技术技能人才。

学院规划用地533亩，总投入8亿元人民币，分两期工程实施建设。学院建有教学楼、实训楼、综合楼、学生宿舍、食堂、体育馆、运动场、地下停车场等。

巴中职业技术学院

巴中职业技术学院办学历史可追溯到1954年的巴中师范学校、1958年成立的通江中等职业卫生学校和1990年成立的巴中市技工学校，2013年2月获批设置，是革命老区巴中第一所、也是唯一一所全日制高等学府。

办学宗旨：为党育人赓续红色血脉、为国育才培养大国工匠

办学理念：立德树人、开放办学、创新发展、服务地方

学校校训：德行合一，文技兼修

学校精神：艰苦奋斗，务实兴校

发展理念：质量立校、人才强校、科研兴校、特色荣校