2025年牡丹江师范学院在江西录取位次及分数线 含历年位次分数线和招生计划
2026-05-28 09:20:09文/刘冬晴牡丹江师范学院2025年在江西的录取位次因科目组合、录取批次和招生类型不同而有明显差异,其中招生类型为本科批历史类最低分为515分最低录取位次为28929位、本科批物理类最低分为468分最低录取位次为126088位等等。牡丹江师范学院录取位次最低的通常是少数特殊类型专业(如中外合作)。报考时应重点关注目标专业近几年的录取位次,而不仅仅是大学的最低录取线。

2025年牡丹江师范学院在江西录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 本科批 | 普通类 | (101) | 515 | 28929 |
| 物理类 | 本科批 | 普通类 | (501) | 468 | 126088 |
| 物理类 | 本科批 | 普通类 | (502) | 466 | 128651 |
| 物理类 | 本科批 | 普通类 | (503) | 464 | 131331 |
历年牡丹江师范学院在江西录取位次及分数线
一、2023年牡丹江师范学院在江西录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 文科 | 本科二批 | 普通类 | -- | 504 | 29601 |
二、2022年牡丹江师范学院在江西录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 文科 | 本科二批 | 普通类 | -- | 502 | 30714 |
请注意:上述数据显示,2025年牡丹江师范学院在江西的录取位次区间与往年相比保持相对稳定,如果考生的位次超过了131331位,那么考生被牡丹江师范学院录取的概率将在90%以上。
2025年牡丹江师范学院在江西招生计划
2025年牡丹江师范学院在江西招生中,总计划人数为42人,招生专业有15个,涵盖多个热门专业,包括生物技术专业(5人)、英语专业(4人)、金融数学专业(4人)、汉语言专业(3人)、秘书学专业(3人)等等,学费均为4000元到5500元。具体招生计划如下:
| 科类 | 批次 | 专业组 | 专业名称 | 计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 本科批 | (101) | 学前教育 | 2 | 四年 | 4000 |
| 历史类 | 本科批 | (101) | 小学教育 | 2 | 四年 | 4000 |
| 历史类 | 本科批 | (101) | 汉语言 | 3 | 四年 | 4000 |
| 历史类 | 本科批 | (101) | 法学 | 2 | 四年 | 4500 |
| 历史类 | 本科批 | (101) | 秘书学 | 3 | 四年 | 4000 |
| 历史类 | 本科批 | (101) | 翻译 | 2 | 四年 | 5000 |
| 历史类 | 本科批 | (101) | 英语 | 4 | 四年 | 4400 |
| 物理类 | 本科批 | (501) | 知识产权 | 2 | 四年 | 4500 |
| 物理类 | 本科批 | (501) | 金融数学 | 4 | 四年 | 4500 |
| 物理类 | 本科批 | (502) | 地理科学 | 3 | 四年 | 4500 |
| 物理类 | 本科批 | (502) | 应用化学 | 3 | 四年 | 4000 |
| 物理类 | 本科批 | (502) | 生物技术 | 5 | 四年 | 4500 |
| 物理类 | 本科批 | (502) | 计算机科学与技术 | 2 | 四年 | 4500 |
| 物理类 | 本科批 | (502) | 软件工程 | 2 | 四年 | 5500 |
| 物理类 | 本科批 | (503) | 园林 | 3 | 四年 | 4500 |
2025年牡丹江师范学院简介
教书育人,薪火长传。牡丹江师范学院是教育部教学工作水平评估优秀单位,硕士学位授予单位,始建于1958年,历经东北农学院嫩江分院、北安师范专科学校、宁安师范专科学校和牡丹江师范学院四个发展阶段。37年的农村办学历史,67年的艰辛办学历程,牡丹江师范学院秉承了东北抗联“不畏艰辛,勇赴国难,敢于担当”的传统,铸就了“艰苦奋斗、无私奉献、自强不息、励志图新”的“大荒地”精神。学校扎根边疆、服务龙江、贴近乡村,跨越一甲子的春华秋实,发展成为黑龙江省东南部地区规模最大、学科门类齐全、综合实力强,师范底色鲜明,应用特色突出的省属本科院校。学校坚持党的全面领导,依法治教、依法办学、依法治校,坚持“育人为本、德育为先”的理念,践行“为党育人,为国育才”的使命,培养了大批具有社会责任、创新精神、实践能力、健康身心、专门知识、扎根边疆的基础教育教师和服务地方的应用型人才。
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