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安徽物生地505分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

2026-01-15 22:56:24文/芮兴佳

安徽"物生地"组合(即物理类)505分,大致位次在全省物理类考生127752位左右。其中能报的大学有:佛山大学001专业组、长江大学文理学院002专业组、长沙学院002专业组、新疆财经大学001专业组、防灾科技学院005专业组、长春工业大学004专业组、南阳理工学院002专业组、兰州财经大学001专业组等等。2026年高考后505分物生地能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

安徽物生地505分能考上什么大学及专业(2026院校冲稳保推荐)

安徽物生地505分能考上的大学及专业

大学名称省份批次25年招生数专业冲稳保
佛山大学广东本科7001专业组冲20%
沈阳建筑大学辽宁本科18004专业组冲20%
辽宁工业大学辽宁本科10001专业组冲20%
河北工程大学河北本科14006专业组冲20%
宿迁学院江苏本科1001专业组冲20%
河北中医药大学河北本科8003专业组冲20%
湖北民族大学湖北本科8004专业组冲20%
长春工业大学吉林本科27004专业组冲23%
淮阴工学院江苏本科12001专业组冲23%
长沙学院湖南本科7002专业组冲23%
哈尔滨师范大学黑龙江本科28002专业组稳50%
辽宁中医药大学辽宁本科20002专业组稳50%
井冈山大学江西本科13001专业组稳50%
北华大学吉林本科31001专业组稳50%
广西民族大学广西本科24001专业组稳50%
南阳理工学院河南本科16002专业组稳50%
防灾科技学院河北本科22005专业组稳50%
兰州财经大学甘肃本科19001专业组稳50%
西华师范大学四川本科8001专业组稳52%
赣南医科大学江西本科26001专业组稳52%
新疆财经大学新疆本科41001专业组保81%
吉林体育学院吉林本科9001专业组保81%
新疆科技学院新疆本科33001专业组保81%
四川工商学院四川本科1001专业组保81%
黄河科技学院河南本科8001专业组保81%
成都东软学院四川本科4001专业组保81%
扬州大学广陵学院江苏本科2002专业组保81%
郑州科技学院河南本科4001专业组保81%
长江大学文理学院湖北本科2002专业组保81%
江苏师范大学科文学院江苏本科24002专业组保81%

安徽物生地505分能考上的大学简介

井冈山大学

学校简介

井冈山大学位于中国革命摇篮井冈山所在地、素有“江南望郡”“文章节义之邦”美誉的江西省吉安市。学校现有青原、吉福、长岗3个校区,校园面积2458.7亩,校舍建筑面积93.7万平方米,教学科研设备总值4.9余亿元,图书馆藏书225万余册。学校设18个教学学院(部)和3个管理型学院;有“三级甲等”直属附属医院1所、非直属附属医院4所,有非直属附属学校2所。现有硕士研究生招生专业14个、普通本科招生专业50个、职教本科招生专业3个,涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类。面向31个省、市、自治区以及港澳台地区招生,其中13个专业列入一本批次招生。学校现有全日制在校本科生、研究生和留学生26000余人,各类成人教育学生2万余人。学校在江西省2022年度、2023年度综合考核工作中取得了应用型高校综合考核第一等次的成绩。

兰州财经大学

兰州财经大学是国家布局在西部地区重要的财经类院校,是黄河流域上游唯一一所具有本、硕、博人才培养体系的财经大学。学校起始于1952年成立的甘肃省人民政府行政干部学校;1958年,升格为甘肃财经学院,隶属甘肃省人民政府领导,实施本科教育;1981年,成立兰州商学院,先后隶属原国家商业部、国内贸易部领导;1998年,实行中央与地方共建、以甘肃为主的管理体制;2001年,甘肃职工财经学院并入兰州商学院;2002年,甘肃冶金工业学校并入兰州商学院;2004年,甘肃省计划学校并入兰州商学院;2003年,增列为硕士学位授予单位;2015年,更名为兰州财经大学;2018年,增列为博士学位授予单位;2023年,获批设立统计学博士后科研流动站。

新疆科技学院

新疆科技学院是一所全日制普通本科高等学校,由新疆维吾尔自治区人民政府直属管理,坐落在素有“塞外明珠·山水梨城”之称的新疆库尔勒市。学校坚持“特色、开放、包容、求实、创新”办学理念,紧贴区域经济社会高质量发展的人才需求,着力打造财经类、工科类、医学类“三大主干学科专业集群”,深化“优文科、扩工科、兴医科”建设,形成“工管结合、医管结合、医工结合”多学科交叉融合的特色学科专业布局。

学校始建于2002年,建校20多年来,连续培养了19届本科毕业生,为新疆经济社会发展输送大批高素质人才。目前,全校全日制本专科在校生1.5万余人,教职工1145名,专任教师中正高级职称61名,副高级职称36名,中级职称267名;97.63%的专任教师具有硕士研究生及以上学历。

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